新疆财经学院对口支援工作总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------新疆财经学院对口支援工作总结“对口支支援西部地区高等学校计划””和“援疆学科建设计划”是是教育部为落实西部大开发战战略而采取的重要举措。我院院先后与上海财经大学、中国国人民大学签署了对口支援协协议,2006年正式纳入教教育部对口支援计划。自实施施受援计划以来,在中国人民民大学、上海财经大学等支援援学校的大

2、力帮助下,我院在在管理水平、科研水平、学科科建设水平等方面有了较大幅幅度的提高,为进一步提高我我院的综合实力搭建了一个良良好的平台。现将总体情况总总结如下:一、协议签约情情况介绍早在2000年55月,经与上海财经大学积极极协商,在友好互助的基础上上,由我院尤努斯院长带队前前往上海财经大学签署了以培培养博士生为主要内容的协议议。目前为止已为我院累计培培养博士6人。2004年88月,为落实西部大开发战略略,贯彻教育部《关于做好有有关直属高校与新疆部分学校校对口合作的通知》的文件精精神,进一步推进西部高等教教育的发展,培养新疆经济建建设所需要的人才,经

3、友好协协商,由我院李儒忠书记带队队前往中国人民大学签署了以以“加强学术交流与合作、支支持学科建设、师资培训、单单列单考硕士、支持攻读博士士”为主要内容的协议,取得得了良好的效果。20066年4月,教育部先后下发了了《教育部关于实施“援疆学学科建设计划”的通知》、《《关于全面实施对口支援新疆疆、西藏本科高等学校有关事事宜的通知》,确定中国人民民大学、上海财经大学为我院院对口支援单位,我院被正式式纳入对口支援计划。支援方----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----

4、--------------------------------------------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------方与我校均高度重视,双方以以积极、务实的态度,以促进进我院内涵发展为宗旨,经反反复协商,双方校级领导数次次互访后,于2006年6月月在新疆召开的援疆学科建设设计划大会上正式签署了对口口支援协议。中央财经大学学作为

5、教育部批准的“2111工程”院校、国家重点建设设高校,始终将对口支援西部部高校工作作为自己应尽的责责任与义务。为提高新疆高校校学科建设水平,加快新疆高高等教育内涵发展,充分发挥挥国家重点学科的辐射和带动动作用,中央财经大学主动提提出对口支援我院。双方本着着积极、互助的合作原则,经经过友好协商,2006年111月,由我院阿斯哈尔院长长带队前往中央财经大学签署署了对口支援协议。教育部于于2007年3月正式批准中中央财经大学对口支援我院。。至此,对口支援我院的高校校增至3所。3所对口支援高高校与我院签署的协议主要内内容是:支持学科建设、开展展合作研究、

6、共同培养博士生生、师资支援、进修、访学、、学术交流等。目前,对口支支援高校与我院已进入实质性性的合作阶段,对口支援计划划的效果已开始显现。二、、协议执行情况自20022年教育部实施“对口支援西西部地区高等学校计划”以来来,共有来自中国人民大学、、上海财经大学、中央财经大大学、中南财经政法大学、西西南财经大学等5所部属高校校34人次教师先后到我院支支教;共承担44门次的授课课任务;举办45场学术讲座座;接待我院进修、访学教师师21人次;为我院培养博士士19名,硕士13名;为我我院捐赠图书1800余册;;校级领导互访15人次;22人被支援学校聘为博士

7、生导导师;中组部先后安排5人((均来自于对口支援高校)来----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------来我院挂职(副校长2名,

8、副副处长3名)。见下表:协议议执行情况统计表(20022年-2007年)支援方校校级领导互访支教学术讲座座进修访学人才培养评评聘博士生导

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