新疆医科大学对口支援工作总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------新疆医科大学对口支援工作总结根据《教育部关于实施施“援疆学科建设计划”的通通知》精神和《关于全面实施施对口支援新疆西藏本科高等等学校有关事宜的通知》精神神,一年来在自治区党委、人人民政府和教育厅的领导下,,在内地对口支援高校的大力力帮助支持下,我校积极稳妥妥地开展

2、了对口受援工作,取取得了阶段性成绩,积累了经经验,为今后进一步贯彻落实实好对口支受援工作创造了有有利条件。现将我校对口受援援工作情况汇报如下:一、、统一思想,提高认识,充分分认识开展对口支援(受援))工作的重要意义。20006年下半年,教育部和自治治区人民政府共同实施“援疆疆学科建设计划”,确定复旦旦大学、中山大学、中国药科科大学、北京中医药大学和中中南大学五所高校为我校对口口支援高校,其中北京中医药药大学和中南大学为全面对口口支援高校。开展对口支援援工作是党中央、国务院高瞻瞻远瞩、统揽全局做出的重大大决

3、策,对于提高边疆高校的的办学水平和办学效益、建设设一支高素质高层次的人才队队伍、对边疆地区高校的建设设和发展,对于边疆稳定都有有着深远意义。校党委从讲政政治的高度,充分认识对口支支援工作的重大意义,在自治治区党委、人民政府和教育厅厅的领导下,认真部署、精心心组织,紧密结合我校和内地地高校的实际情况,卓有成效效地开展了对口受援工作。二、建立机构、明确职责,确确定基本的工作思路和工作方方法。首先,学校成立了对对口支援工作领导小组,下设--------------------------------------

4、--------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------设对口支援办公室,学校校长长任组长,并划拨对口支援工工作专项经费,从组织和财力力上保证了对口支援工作的顺顺利开展。

5、其次,根据对口口支援工作的要求,校党委多多次召开专题党委会议研究部部署工作,确定了以学科建设设为龙头,突出重点,讲究实实效,带动教育教学、科学研研究、人才培养、管理等各方方面发展的基本工作思路和方方法。第三,深入各学院、、各附属医院进行调研,了解解各学科的现状和迫切需求,,确定出受援目标,制定出详详细的受援计划,并紧紧围绕绕学科建设,通过“借脑引智智”、“借船出海”等方式做做出可行性计划,引进人员、、项目、成果和理念来提高我我校的教学质量、科研水平和和管理水平,实现与援建高校校双赢的目标。三、以点带带面,

6、点面结合,以项目带动动支(受)援工作,务求实效效。一年来,我校领导多次次到对口支援学校走访,洽谈谈对口支援及合作意向,并通通过援疆干部积极牵线搭桥,,对口支援工作取得了很多实实质性成果。首先,以学科科建设为核心,确立受援目标标。我校积极围绕内科学、妇妇产科学、肿瘤学、影像医学学与核医学、营养与食品卫生生学、生物化学和分子生物学学、病原学、方剂学、生药学学等学科博士点的申报条件,,通过整合我校的特色项目,,与对口支援高校积极开展合合作,提高我校的科研水平、、论文质量。以交换博士后科科研流动站进站工作人员和硕

7、硕博研究生联合培养的形式引引进相近研究领域的高层次人----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------------------------

8、-------人员。以筹建重点学科和博士士点实验室为基础,争取到22007年,建立“新疆特色色环境、资源与健康研究”省省级重点实验室。以联合申报报科研项目为标准,提高我校校科研申报质量。其次,注注重人才培养,学术交流,鼓鼓励和支持中青年教师、医生生报考支援高校的博士学位,,通过对口支援工作,抓紧培培养和造就一大批具有创新能能力和发展潜力的中青年学术术带头人和学术骨干,全面提提高我校教师队伍的整体水平平。几所对口支援高校共派出出

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