教改中的听课心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教改中的听课心得多数教师参加了新课程的培培训，通过学校的精心组组织和广大教师共同努力力，相对于全县来说取得得了极大的成绩，但是与与新课程标准的要求还相相差甚远，还存在着许许许多多的问题，观念还没没有彻底更新，认识上亟亟待提高。以下几点是我我近年来在学校工作中的的一些总结和思考。一、新课程标准把握

2、还不不是不准，认识还不是不不清，理念急需进一步提提升我校在两年的新新课程实施过程中，学校校加强教师的培训并积极极组织教师参加各级组织织的新课程培训，主动地地聘请专家到校讲课，观观看光盘，内部教师经验验交流，在经费紧张的情情况下组织部分教师到开开封求实中学，安丘四中中，江苏洋思中学参观学学习。教师思想认识有所所提高，在创建学习型学学校过程中取得了可喜的的成绩。但是还有一部分分教师还不太清楚新课程程标准，不太清楚国家为为什么要进行新课程改革革，新课程实施的目的是是什么？教学评价方法与与原来的评价方法有何变变化，这就造成我们现在在课堂教学目的

3、不明、方方向不清，大部分教师还还在利用传统的陈旧的教教学方法讲授新的课程。。这样继续下去势必会影影响学校的教学成绩和社社会声誉。所以希望广大大教师认真学习新课程标标准并领会其精神实质，，转变旧教学观念，牢固固树立创新教育观念，坚坚决摒弃一切落后的教学学方法，改变不适于提高高教育水平的传统作法；；对自己所教学学科的内内容予以独立思考，大胆胆探索，创造性的运用先先进的教学思想，让学生生走向自主创新的学习之之路，这样才能创新教育----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下

4、载阅读-------------------------------------------------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------育，发展教育。让教师与与学生在教学过程中得到到共同提高。二、课课堂教学存在的问题1、教师仍占据课堂教学学活动的中心地位，主要要表现在课堂教学仍是教教师说了算，问题的提出出，结论的得出，都

5、是教教师作出的；什么时间让让学生活动，以什么形式式活动，活动多长时间，，哪个学生回答，都是教教师的刻意安排。教师是是课堂教学的“主宰”，，教师是课堂的主要活动动者,学生的学习缺少自自主性。２、教师不不能准确把握教材，理解解教材的地位和作用教师是用教材来教学生，，而不是教教材。实际教教学中，教师只是在把教教材上的知识明确无误、、完整全部的教给学生，，不是让学生在会学上下下功夫，仍在延续着教知知识的老路子，学生学的的是死知识。教材是要学学生通过活动得出，本该该学生得出的结论，教师师却直接给予，人为的缩缩小学生思维的空间，缩缩短学生的思维过程

6、，扼扼杀了学生主动探究、学学习的态度和学习兴趣。。３、教师不能以课课标要求完成教学任务新课改后，由于实行行“一标多本”，课程标标准只为教材编写提供基基本材料和要求，只要求求掌握学习基础知识和基基本技能的目标下限。教教师还习惯于每节课讲什什么？让学生记什么？把把握不住课程标准的要求求，不能明确章节的教学学目标。４、课堂教教学评价形式化正确确的教学评价是形成积极极教学过程的基础。在新新课程教学中，教师的教教学评价指向不明确，课课堂上在学生回答问题后----------------------------------------------最

7、新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------后，一部分教师用了“很很好”等鼓励话语来评价价，只重视对学生积极参参与教学过程的评价、思思维品质评价，对教学结结果的评价分不清，给其其他学生正确认识问题带带来干扰。

8、教师的评价即即要抓住学生回答中的正正确点加以肯定，对不足足之处也要指出并加以引引导，错误的结论要帮助助分析加以指点。否则学学生思考问题的思路就会会发生偏移。再者教师的的评价还只是针对学生的的学习情况，而不是