心理课题结题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------心理课题结题报告我校《小学生心理健康教教育实践与研究》课题是从22004年9月开始进行实验验的。三年来，在区教育局和和学校领导及有关专家的指导导下，我们扎实开展研究，在在实践中积极探索更好的，更更有效的心理健康教育方法，，取得了成效。一、课题题研究的背景及动机联合合国教科文组织提出过这样的的口号：健康的一半是心理。。这表明在物质文明高度

2、发达达的信息社会，心理健康已是是不容忽视的问题，对教育工工作来说更为重要。特别是现现在，学校的学生大都是独生生子女，由于家长和教师往往往对学生心理教育存在着片面面认识，导致儿童心理的不良良发展。如有的学生虽然学习习成绩好，绘画、唱歌能力都都较强，但存在着自私、任性性、缺乏同情心和毅力，自信信心及团队合作精神差等问题题，更有甚者表现为厌学，情情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等等心理疾病。这些现象在一定定程度上制约着他们和谐健康康成长。目前全国上下全面实实施素质教育，心理健康教育育是素质教育的重要组成部分分，为了实现素质教育关注学学生全面发展的目标，构建和和谐校园，促进学生的可持续续发展，

3、我校十分重视学生的的心理健康教育，学校课题组组尝试着在这方面做些探索，，特确定申报了省级《小学生生心理健康教育实践与研究》》课题。二、课题研究的的依据在实验过程中，我我们根据课题组研究的内容结结合我校学生的实际和存在的的问题，依据教育心理学，遵遵循小学生年龄特点和个性差----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------14/14------------------------------------------

4、---------------------范文最新推荐------------------------------------------------------差异，遵循知情意行相统一的的规律，坚持实践育人。三、课题研究的目标和重点点小学生心理健康立足于于教育，重在指导。遵循学生生身心发展规律，达到心理健健康教育的科学性与针对性相相结合；面向全体学生与关注注个别学生相结合；尊重、理理解与真诚相结合；预防、矫矫治和发展相结合；教师的科科学辅导与学生的主动参与相相结合。使受心理困扰或存在在心理障碍的学生得到科学、、有意义的心理辅导，增强他他们的自我调控能力，承受挫挫折、适应环境的

5、能力，培养养学生良好的心理品质，促进进学生人格的健全发展。重点：人际交流，学习适应应及个性辅导。四、课题题研究的内容根据小学生生年龄特点，我校选择年级组组为切入点，依据学生实际情情况和存在的问题，心理健康康教育开展在遵循小学生身心心发展规律的同时，各年级段段侧重点有所不同。1、、低年级：减少对成年人的依依赖，帮助学生适应新环境，，新集体，新的学生生活与感感受学习知识的乐趣；养成良良好的学习习惯，激发学生兴兴趣，尝试建立适宜的人际关关系，乐于与老师、同学交流流；在谦让、友善的交往中体体验友情。2、中年级：：帮助学生认识社会，初步懂懂得社会法规，形成初步的学学习方法，学会调整学习心

6、态态；在班级活动中善于与更多----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------14/14---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------多学生交往，学会调节处理人人际关系，培养集体意识。3、高年级：帮助学生学学会情绪

7、调节的方法，初步形形成良好的个性；学会健康生生活，有一定自我监督能力，，学会确定学习目标，掌握一一定的学习方法，提高学习兴兴趣与自信心，正确对待学习习成绩，克服厌学心理，体验验学习成功的乐趣。参与社会会实践，初步建立健康和谐的的人际关系，培养开朗、合群群、乐学、自立的健康人格。。五、课题研究的途径和和方法。研究的途径：1、听取专家的心理辅导导讲座，以减少实验中的盲目目行为，使研究实验更具针对对性和科学性。2、加强强与家长和学生的沟通，及时时了解学生的心理动态。3、加强教师间的交流，相相互启发