工商系统主题教育活动经验交流材料

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------工商系统主题教育活动经验交流材料今年以来,我局机关党党总支及所辖支部为推进进党的基层组织建设和党党员干部队伍作风建设,,组织全体党员干部深入入开展了“尽责、规范、、创优”主题教育活动,,始终以“坚持尽责、努努力规范、突出创优”引引领党员干部思想,不断断强化责任意识、规范意意识和创优意识,

2、进一步步加强党员干部全面履职职、规范履职,并将该主主题教育融贯于日常工作作实践,努力实现主题教教育成果向具体工作实践践的成功转化。一、坚坚持思想引领,构筑共同同理念思路决定出路,,精神引导行为。我局机机关党总支及支部认识到到,党员干部队伍要实现现“尽责、规范、创优””的工作目标,就必须结结合工商工作的实际和发发展要求,建立一套驱动动工商事业发展的文化、、精神、价值体系,即工工商系统的核心价值观。。为此,局机关党支部发发动全体党员干部对近年年来工商行政管理工作进进行总结、提炼,归纳出出新时期的××工商精神神——“崇法敬业、笃实实进

3、取”,并在此基础上上,推出“一二三四”×××工商共同理念,即::以一个××工商精神为为引领;喊响两个口号,,规范市场主体首先规范范工商自己,“从我做起起”;规范人员行为首先先规范领导行为,“向我我看齐”;建立三个标准准,即建立岗责标准、评评价标准、考核标准;实实现四个提升,即提升学学习力、执行力、创新力力、公信力。县局主要负负责人亲自撰写了《构建建网工商核心价值观,激激活队伍持续成长力》的的文章,全局党员干部围围绕“建塑精神,以先进进的理念引导人,实现内内力驱动”、“创新机制制,以严密的制度规范人人,实现压力传递”、““凝聚人心

4、,以人文的关----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------关怀感召人,实现动力激激活”等方面,共撰写理理论研

5、讨文章36篇。同同时,在办公自动化网络络的“内部论坛”开辟““××工商精神大家谈””、“尽责、规范、创优优”大讨论专栏。广大党党员干部积极参与,热烈烈讨论,先后发帖72个个,合计近2万字。通过过上下讨论、交流,机关关全体党员干部对“尽责责、规范、创优”有了较较为明晰、统一的认识。。二、丰富活动形式,,深化教育内涵通过多多年的机关党建实际工作作,我局机关党支部深刻刻理解:明确的思想认识识虽然已经形成和确立,,还需要多样的活动形式式赋予教育实践更丰富的的内容和更深切的内涵,,使党员干部在润物无声声中得到思想的升华和灵灵魂的洗礼。今年

6、4月,,局机关专题举办“尽责责、规范、创优”教育培培训班,组织全体党员先先后听取了贯彻xx大精精神的辅导报告和原栟茶茶高级中学校长姚止平同同志的先进事迹,并请全全市女干部标兵、优秀共共产党员薛海燕同志上一一堂“如何当好一名合格格的公务员”的专项教育育课,机关党支部书记沈沈卫华同志还就“如何提提高中层干部的综合素质质”进行了互动交流。全全体党员干部的思想境界界进一步得到升华。结合合纪念工商行政管理部门门恢复建制30周年,举举办“我与工商共成长””演讲比赛,开展“我身身边的廉政故事”征集活活动。专门邀请了县委宣宣传部、县级机关党工委

7、委、县文明办等部门评委委统一评分。来自县局机机关、基层分局、工商咨咨询中心的13名选手参参加了演讲和竞赛,展示示了工商队伍的良好精神神风貌,弘扬了工商队伍伍的创业精神,激发了““树工商形象,做合格工工商人”的工作热情。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------

8、------------------范文最新推荐------------------------------------------------------三、保障教育成效,强强化作风行风建设针对对存在的突出现象,重申申队伍执纪、内部管理十十项要求,下发《队伍执

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