小学语文试卷自评报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学语文试卷自评报告本次期末考试遵循了新课标标中提出的“语文课程评价的的目的不仅是为了考察学生达达到学习目标的程度，更是为为了检验和改进学生的语文学学习和教师的教学，改善课程程设计，完善教学过程，从而而有效地促进学生的发展。””这一理念。一、试题特点点1、试题内容从知识与能能力、过程与方法、情感态度度价值观三个维度设计，涵盖盖了拼音、识字、词语、据自自

2、己累、理解和运用以及文学学常识、阅读理解、标点符号号、口语表达、书面表达能力力的考查。2、题目表述科科学有趣，试题表述充满人性性化。二、答题情况分析1、知识积累。涉及字、词、、句、文学常识等六大类，答答题情况较好，得分率较高。。2、阅读训练。主要考查查学生的对课文内容的理解能能力和概述能力，适当穿插学学生联系上下文对词语和句子子的理解，体会标点符号的基基本作用。（一）课内的阅读读题，是课文中的选段，学生生对于课文中的内容相对比较较熟悉，理解比较容易，所以以答题的难度不大。（二）课课外的阅读题，失分相对严重重，原因是学生的想象能力不不强，很多学生对在课堂中学学到的知识不能迁移运用。可可见，学生的

3、阅读能力，理解解分析和解决问题的能力还不不够强，学生的理解概括能力力普遍很差，所学过的知识还还不能灵活地迁移运用。加之之现在的学生浮躁，不能沉下下心，没有养成静心阅读的习习惯。还有部分同学虽然读懂----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐--------------------

4、----------------------------------懂了内容，但在答题中存在着着不完整答题的现象，只是点点到即可，不是精益求精，导导致阅读题失分较大。3、、口语表达，考查学生在日常常生活中，友善、主动、很好好地与他人交流的能力，不断断提高学生的口语交际能力，，使学生养成良好的口语表达达的习惯。4、习作，要求求学生能清楚、完整地记写自自己亲身经历的事情，做到内内容具体，有真情实感。大部部分学生能正确命题，紧扣题题意，语句通顺，有感而发。。但有个别学生叙述不够具体体，错别字较多，词不达意，，导致失分较多。卷面分，，满分10分，均分为8分。。说明学生的书写能力比较过过关，书写工整，字

5、体规范。。从所抽查的试卷看，基础础知识、积累运用部分掌握较较好，习作次之，阅读部分失失分较多，说明学生的阅读理理解能力还有待进一步的提高高。三、试题质量分析：总观本次试卷试题，大部分分题目虽然比较灵活，真正考考查了学生的语文能力和综合合素养，其主要体现了以下几几个优点：（一）试题内容容不仅体现了工具性，还体现现了人文性试题以《语文课课程标准》的阶段目标为依据据，力求从四方面体现其基础础性，即基础知识、基本技能能、基本能力、基本态度。在在命题时着眼基本要求，避开开难题、偏题。在这次命题时----------------------------------------------最新精品为你奉上-

6、欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------时注意了试题所体现的积极的的价值取向。这些试题不仅充充满了人文教育性，还富有生生活气息和时代气息，引导学学生跳出课本的“围城”，培培养在生活中学语文的大语文文观思想。（二）试题不仅仅注重了基础知识，更注重了了技能的考察。在语文阅卷卷的过程

7、中，教师们都有一个个强烈的共识：在注重了学生生对字词的掌握情况的考察，，更有对学生知识的积累迁移移，分析问题的能力，在处理理资料获取信息的能力方面有有了很明显的强化要求。这主主要体现在阅读题上。（三三）命题形式不仅关注了优生生，还关注了学困生我们能能够感觉到制题人在出题时尽尽可能照顾不同层次的学生的的不同的发展，满足个体差异异的不同。例如在作文要求中中提供了很宽广的范围，以供供不同层次、学习能力有