小学“四三一二”活动现场会汇报材料 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学“四三一二”活动现场会汇报材料尊敬的各位领导、老老师：大家上午好！首先先，请允许我代表谷疃小学的的全体教师对你们的到来表示示热烈的欢迎和对各位领导给给予我们工作上的支持表示衷衷心的感谢。自本学期以来来，我校在以陶校长为首的正正确领导下，以遵循县教育局局及联校的会议精神，以抓内内涵、促发展为契机，全面推推进素质教育，

2、大力开展“四四三一二”工程，促进师生均均衡发展，以创建“星级示范范校”为核心，做了以下几个个方面的工作。一、狠抓常常规管理，进而打造高效课堂堂1、本学期，我校建立健健全了学校常规管理的各项规规章制度、组织机构，从教师师的班级管理，备课、上课、、作业批改、教研教改、校本本培训等学校常规管理的各个个方面，狠抓落实，实行精细细化管理，形成了每项工作有有人做，每项工作有总结、有有评估、有检查、有记录、可可量化，既充分调动了教师的的工作积极性，又使学校的常常规工作，得以圆满的落实。。2、严格落实《山东省普普通中小学课程管理基本规范范》。确保开齐开全课程，减减轻学生课业负

3、担，高度重视视教育教学质量的提高，深化化课堂教学改革，大力推广新新型、高效教学模式，推动课课堂创新、深入发展。全面推推广高效课堂教学经验，努力力打造自主合作、和谐激情、、高效的课堂模式。大力实施施素质教育，努力提高教育教教学质量。二、完善档案，，夯实规范化学校建设----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4--------------------------------------

4、-------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、、学校档案建设是学校管理工工作的重要组成部分，是衡量量学校管理水平的标志之一，，学校必须把档案工作纳入学学校整体发展规划。本学期我我校在以陶校长为组长的正确确领导下，在校委会成员的努努力下，进一步完善档案建设设，加强档案的分工管理、合合作与评估。具体有我负责教教研、教科研档案管理，有李李学印校长负责安全及后勤档档案管理，有刘茂功主任负责责班级管理、少先队工作、德德育工作方面的档案管理，有有

5、侯强老师负责艺体活动、学学生习惯养成等方面的档案管管理；进而，使我校档案得到到了进一步的完善，使档案管管理建设得到进一步提升。2、加强规范化学校建设，加加强功能用房建设，改善办学学条件，抓好校园绿化、美化化、硬化工作，抓好班级文化化建设，积极开展丰富多彩、、健康文明的校园文化，以申申请星级规范化学校为载体，，从而促进学校管理水平的全全面提升。三、搭建多元化化展示平台，提升师生艺术素素养素质教育的形式下，强强调师生均衡发展，提高师生生整体素质和整体面貌。我校校“四三一二”工程的开展，，为提升师生的文艺素养搭建建了良好的平台。本次师生素素养展示活动正是在音乐老师师

6、的努力指导下，在全体师生生的共同参与和配合下，开展展的一次别开生面的师生素养养展示活动。我校的“蓝精灵灵”合唱团及口琴队的精彩表表现充分也证实了开展“四三三一二”工程的必要性，因为为“四三一二”活动中的“二二艺”，即是：指上下午课课前唱一首歌、每个学生掌握握一门特长。合唱团和口琴队队正是我们学校发展“二艺””的亮点。此外，我们全体教教师的大合唱也凸显了素质教教育师生均衡发展，给教师提----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------------------------

7、--------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------提供了一个成长的平台，使师师生文艺素养得到了进一步的的提升。从而，为我校构建““以人为本”的育人环境引导导了良好的开端。四、推进进素质教育，实现特色发展我校为全面落实“四三一二二”工程，切实加强体育工作作，把开展“阳光快乐大课间间”活动作为本次现场会的重重点工作。我们充分利

8、用联校校配备的乒乓球台、以及学校校为学