学习能力培养研究的开题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习能力培养研究的开题报告【摘要】】研究学生学习能力培培养问题，有利于丰富教教学方法论，是时代的客客观要求，也是教育实际际的需要。本研究假设传传授学习方法、培养学习习能力对于提高学生的学学习效率、增强可持续发发展能力具有积极意义。。研究采用实验法、测验验法、文献法和行动研究

2、究法，从三所小学和三所所中学中随机选择实验班班和对照班作为被试。试试图得出学习能力培养对对于提高学生常规学习能能力和面向未来的学习能能力很有必要的结论。【关键词】学习学习习能力学习能力培养本报告主要回答四个问问题：一是研究什么，二二是为什么要研究，三是是要研究出什么样的结果果，四怎样进行研究。一、学习能力及其学习习能力培养的概念学习习能力是人们在学习、工工作、日常生活中必须具具备、广泛使用的能力。。职业或作业的水平越高高，对人的学习能力的要要求也越高。学习能力有有广义与狭义之分。广义义的学习能力，是指人的的行为水平

3、提高的能力。。如小孩模仿大人使筷子子;被热水壶烫过以后，，再不让身体接触热壶表表面;到一个新的地方，，很快就适应那里的环境境等。狭义的学习能力，，是指与学生学业相关的的能力。比如，听、说、、读、写、语言、注意、、记忆、推理、计算等方方面的能力。学习能力力一般指人们认识、理解解客观事物并运用知识、----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------9/

4、9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------、经验等解决问题的能力力，又称为认知能力。它它包括注意能力、观察能能力、记忆能力、想象能能力、思维能力和实际操操作能力，特别是逻辑思思维能力。现代社会的学学习能力主要是指不断获获取新知识、掌握新技能能、接受新观念，不断完完善自我，适应新要求的的终身学习能力。学习习能力培养

5、，是指通过教教学活动，教师有意识地地、系统地向学生传授学学习方法，并通过给学生生出题目，让学生解决问问题等途径来培养学生的的学习能力，使学生具备备适应现代社会的高效率率学习的学习能力。包括括培养常规的学习能力，，运用图书、资料和录音音机、vcd、计算机等等现代技术手段进行学习习的能力，面对知识的海海洋进行选择和对知识进进行管理、加工的能力。。二、研究学习能力培培养问题的意义人的学学习能力需要随着时代的的发展而发展，当人类社社会迈进知识经济时代门门槛的时候，学习能力已已经成为个体生存和发展展的动力源泉。因此，研研究学

6、习能力培养问题，，具有深远的理论意义和和实践意义。1.研研究学生学习能力培养问问题理论意义研究学生生学习能力培养问题有利利于丰富和发展学习的方方法论。目前，知识经济济已见端倪，21世纪人人类将逐步进入知识经济济时代。知识经济时代，，经济的增长方式和人们们的生活方式、工作方式式、学习方式，都将发生生巨大变化。学习方法也也需要随着时代的发展而而不断完善。传统的”勤勤学”、”苦学”固然还还应该提倡，但是，相比比之下，”巧学”显得更更为重要。我们研究学习习能力的培养，研究学习习方法及其传授问题，重重点是研究”巧学”问题题，

7、无疑对于丰富新世纪----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------纪的学习方法论具有重要要意义。

8、今后的学习，，主要是掌握学习的方法法。如果一个人在学校没没有掌握学习方法，即使使他各门功课都很优异，他仍然是一个失败的的学习者。因为这对于处处在终身学习时代的人来来说，是一个致命的缺陷陷。这里所说的学习方法法，除了常规的学习方法法以外，还要掌握面向未未来的学习方法，包括如如何使用电脑，如何使用用因特网，面对知识的海海洋如何选择，对形形色色色的资料如何检索，如