学习能力培养研究”开题报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习能力培养研究”开题报告研究学生学习习能力培养问题，有利于于丰富教学方法论，是时时代的客观要求，也是教教育实际的需要。本研究究假设传授学习方法、培培养学习能力对于提高学学生的学习效率、增强可可持续发展能力具有积极极意义。研究采用实验法法、测验法、文献法和行行动研究法，从三所小学

2、学和三所中学中随机选择择实验班和对照班作为被被试。试图得出学习能力力培养对于提高学生常规规学习能力和面向未来的的学习能力很有必要的结结论。【关键词】学学习学习能力学习能能力培养　本报报告主要回答四个问题：：一是研究什么，二是为为什么要研究，三是要研研究出什么样的结果，四四怎样进行研究。一、、学习能力及其学习能力力培养的概念学习能力力是人们在学习、工作、、日常生活中必须具备、、广泛使用的能力。职业业或作业的水平越高，对对人的学习能力的要求也也越高。学习能力有广义义与狭义之分。广义的学学习能力，是指人的行为为水平提高的能力。

3、如小小孩模仿大人使筷子；被被热水壶烫过以后，再不不让身体接触热壶表面；；到一个新的地方，很快快就适应那里的环境等。。狭义的学习能力，是指指与学生学业相关的能力力。比如，听、说、读、、写、语言、注意、记忆忆、推理、计算等方面的的能力。学习能力一般般指人们认识、理解客观观事物并运用知识、经验验等解决问题的能力，又又称为认知能力。它包括括注意能力、观察能力、、记忆能力、想象能力、、思维能力和实际操作能能力，特别是逻辑思维能能力。现代社会的学习能能力主要是指不断获取新新知识、掌握新技能、接--------------------

4、--------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------接受新观念，不断完善自自我，适应新要求的终身身学习能力。学习能力力培养，是指通过教学活活动，教

5、师有意识地、系系统地向学生传授学习方方法，并通过给学生出题题目，让学生解决问题等等途径来培养学生的学习习能力，使学生具备适应应现代社会的高效率学习习的学习能力。包括培养养常规的学习能力，运用用图书、资料和录音机、、VCD、计算机等现代代技术手段进行学习的能能力，面对知识的海洋进进行选择和对知识进行管管理、加工的能力。二、研究学习能力培养养问题的意义人的学习习能力需要随着时代的发发展而发展，当人类社会会迈进知识经济时代门槛槛的时候，学习能力已经经成为个体生存和发展的的动力源泉。因此，研究究学习能力培养问题，具具有深远的理论

6、意义和实实践意义。1.研究究学生学习能力培养问题题理论意义研究学生学学习能力培养问题有利于于丰富和发展学习的方法法论。目前，知识经济已已见端倪，21世纪人类类将逐步进入知识经济时时代。知识经济时代，经经济的增长方式和人们的的生活方式、工作方式、、学习方式，都将发生巨巨大变化。学习方法也需需要随着时代的发展而不不断完善。传统的”勤学学”、”苦学”固然还应应该提倡，但是，相比之之下，”巧学”显得更为为重要。我们研究学习能能力的培养，研究学习方方法及其传授问题，重点点是研究”巧学”问题，，无疑对于丰富新世纪的的学习方法论具有重

7、要意意义。今后的学习，主主要是掌握学习的方法。。如果一个人在学校没有----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------------------------

8、-------有掌握学习方法，即使他他各门功课都很优异，，他仍然是一个失败的学学习者。因为这对于处在在终身学习时代的人来说说，是一个致命的缺陷。。这里所说的学习方法，，除了常规的学习方法以以外，还要掌握面向未来来的学习方法，包括如何何使用电脑，如何使用因因特网，面对知识的海洋洋如何选择，对形形色色色的资料如何检索，如