医学院2011年思政部述职述廉报告.doc

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1、医学院2011年思政部述职述廉报告现将思政部2011年工作简要总结汇报如下：一、圆满完成教学任务今年，思政部承担全校本科生《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门思政课及《形势与政策》课；专科生《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门思政课及《形势与政策》课；研究生《科学社会主义理论与实践》、《自然辩证法概论》两门课程南的教学任务，还承担临床专觉业《医学伦理学》和护理专隘业《护理伦理

2、学》的教学任务。全年共完成教学时数6槽646学时，其中，专职教靠师平均每人完成300多学谛时。二、切实加强实践教讶学积极探索“主题鲜ュ明、全程参与”的思政课实溉践教学模式，于今年2月2歃8日，在繁昌县孙村镇梅冲Д村，开辟思政课社会实践教学基地，并在分管院长的带宥领下，举行思政课实践教学硎基地授牌仪式。围绕“建党90周年”、“辛亥革命1狰00周年”和“社会主义新摇农村建设”主题，先后组织怍各系学生代表赴浙江嘉兴南湖“中共一大会址”、武汉扪辛亥革命博物馆和武昌起义泠纪念馆、“天下第一村”—5/

3、5—华西村等地开展一系列实ぞ践教学活动。参加实践教学哈活动的学生撰写调研报告或┅论文，汇编成调研报告或论将文集三册。另外，结合“ˉ建党90周年暨辛亥革命1颗00周年”主题，开展了面み向全校学生的征文活动。在曩历时两个多月的征文活动中误，共收到学生投稿400多连篇，省外投稿多篇，经认真犭评选，共评出一等奖3名，硇二等奖5名，三等奖10名彤，优秀奖15名。三、积铃极探索教学改革一是改进蜮集体备课、听课、试讲制度ェ。各教研室在完善新进教师和兼职教师授课前试讲、听籁课制度的同时，老教师也参┄与讲课比赛。实

4、行大备课制度，利用周三下午的时间，嫔各教研室主备教师说课，全丬体教师参与讨论，开阔了思掾路，提升了备课质量。二皈是坚持集体学习和研讨制度余。为了做好教育厅“精彩一秦课”申报工作，月13旃日下午，思政部开展集体教黾研活动，通过观看国家级精ワ品课程的精彩视频和本部门舌教师的授课录像，对思想政凹治理论课“精彩一课”的一响般要求、特点和准备工作进喟行了深入研讨。4月21日镉晚上，组织全体教师举行校廑“青年教师讲课大赛”选拔孛赛，为被选拔参加校“中青伤年教师讲课大赛”的唐瑭、才邓会敏两位老师的授课进行в集体

5、指导和把关。在学校比匝赛中，唐瑭老师获一等奖。垃5/5三是调动学生学习的积极苛性。马克思主义基本原理概枥论教研室结合唱红歌活动在雉课堂上开展“讲一讲、唱一挚唱、写一写”活动；思想道叽德修养与法律基础教研室结ˉ合“大学生生活习惯与理财出”开展系列调查报告；马克煤思主义中国化教研室开展“我为学校十二五规划建言献繇策”活动，极大地提升了学栈生学习的积极性和主动性。四是送课到实习点。4月25日，思政部与教务处实践教学科老师一行7人，深入浜到弋矶山医院和XX市第二邕人民医院07级临床实习教指学点，通过面

6、对面交流、辅霸导，了解实习生的思想动态体，为他们解疑释惑，从而将墅思政课教学延伸到实习点。揶五是改革考核评价方式。靳改变期末考试“一锤定音”彐，加大平时考核力度，注重々考核学生的平时表现，将学劫生平时表现作为选拔参加社宅会实践的重要依据。另外《癍医学伦理学》和《护理伦理ⅰ学》采用开卷考试。四、浜认真做好“评建”工作根据安徽省教育工委《转发教奄育部关于印发〈高等学校思汶想政治理论课建设标准〉的铩通知》以及对全省本科高校绰思想政治理论课建设进行检仍查、评估的精神，为进一步瞎加强思想政治理论课建设与龉管

7、理，对照评估指标要求，从组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项ё目等五个方面进行认真准备和整改，在学校党委和行政徐5/5的正确领导下，思政部老师吏任务到人，责任到人，加班グ加点工作，圆满完成了迎评促建工作，取得了优异成绩嘘。五、着力开展科研工作滩积极组织和鼓励教师申报猡各级各类科研课题，分别于攉月8日和月7日，先后汆邀请了复旦大学马克思主义早研究院常务副院长、社科部筘主任、博士生导师顾钰民教旦授、基础部副主任杨解人教酃授,为我部教师作哲学社会扔科学科研课题以及教学课题晋申报问题的专题

8、辅导。组织炭教师参加学校举办的有关自匾然科学课题申报问题的专题突辅导报告会。思政部全年共鲁申报教育部课题4项，教育№厅思政专项课题3项，校教喙学研究项目7项；发表论文耠15篇，出版专著1部，获馁校级教学成果三等奖2项。积极开展学术交流活动。先滋后邀请了复旦大学马克思主义研究院常务副院长、社科锪部主任、博士生导师顾钰民协教授、安徽师范大学历史与锝社会学院博士生导师裘士京钞教授、XX职业技术学院王厄圣宝教授来我校，分别作题硐为“建党九十年历程与中国刎化马克思主义理论成果