xx第二学期班主任总结

《xx第二学期班主任总结 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014第二学期班主任总结毕业班班主任的爱与与哀愁——XX年66月班主任总结爱的是是什么？愁的又是什么？？其实爱什么就是愁什么么，愁什么就是爱什么。。带过四个毕业班，今今年又是一届。每一届用用几个字来概括整体感受受，一曰：怕；二曰：累累；三曰：醉；四曰：碎碎。为何？第一届摸

2、着石石子过河，前方的路有太太多的未知，在诚惶诚恐恐中走过，谓之“怕”。。第二届临危受命，殚精精竭虑，谓之“累”。第第三届苦尽甘来，成果丰丰硕，学生深爱，家长敬敬重，至今相融，谓之““醉”。这一届可算灵动动有余，轻车熟路，奈何何学生发展不均衡，文科科优势明显，但总成绩不不佳，家长在择校时颇失失礼数，令人心生不快，，谓之“碎”。其实选择择哪里就读，学校并不会会强加干预。人各有志兮兮何可思量，花香自有蜜蜜蜂来。家长多一份坦诚诚，毕竟孩子的成长比什什么都重要。何必会后呼呼啸而走，扬长而去，置置学校、老师于无物。没没有功劳，

3、还有苦劳。觉觉得自己孩子很聪明，所所以顿生傲气。聪明的孩孩子见过太多，不会与学学校配合形成合力的家长长绝决算不得聪明的家长长。聪明的孩子也是需要要学校教育的，没看过哪哪个聪明的孩子在家里自自学成才的。以此番话作作为班主任总结的开篇语语，释怀了很多，真是不不吐不快。往事成云烟，，何必用自己的想法来衡衡量别人，又何必用别人人的言行左右自己的心情情。挥挥手告别过去，文文字可以祭奠，也可以消消融一切，重新整装，让让我们重新上路。----------------------------------------------最新

4、精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------17/17---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------二月月——萌动与勃发的期许许2月29日，2月最最后一天，今天有月考。。在六（4）班监考，，将试卷看过一遍，题量量稍大，试卷略有粗糙，，几道题

5、目答案不甚清晰晰，总体难度适中。还不不知道学生答得怎样，这这个月我们是有上强度的的。在完成正常的新课教教学任务（一个月两个单单元，速度不快）同时，，基本完成一本试卷的训训练，约计12张。特别别是后半个月几乎每天一一次测试。这份材料题量量不大，基础有难度，作作文与学生生活契合，阅阅读稍显浅淡。我的具体体策略是严格规定考试时时间，一般定为80分钟钟。时间到收卷，未完成成算作迟交。班级为数不不少的学生答题速度慢的的问题基本解决。试卷分分开上交，作文由老师集集中统一批阅，及时点评评。试卷交换下发，老师师讲评，要求学生在试卷

6、卷上批改，订正，记录与与老师同学交流相关信息息，许多积累题目充分展展开，链接老师和同学能能够想到的知识点。我们们不是为了讲试卷而讲试试卷，我们是在理由试卷卷发现自己的不足，明确确自己的优势，进行广博博的积累和运用的训练。。试卷讲评后再次上交汇汇总，将试卷对号入座，，发给学生本人，针对自自己的错误重新订正，读读记。这样反复的回味过过程既有强度，又有密度度。避免了以往，我做了了，我听了，我写了，我我忘了的低效而产生的尴尴尬。这样实际上学生有有四次接触同一内容的机机会。第一次是独立完成成的做，第二次是师生交交流的改，第三

7、次是改后后自己的抄写，第四次是是口头自己的读记。根据据人的记忆规律，这样的的回味过程该是真实而有有效的。学生刚刚寒假假回校，心思闲散，这样样的强度和密度，有利于----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------17/17---------------------------------------------------------------范文

8、最新推荐------------------------------------------------------于孩子收心。接下去的一一个月要考虑孩子进入第第一个疲劳期的缓解方案案。劳逸结合，适当减轻轻强度同时，组织学生开开展课间活动，参加学校校大型活动，换换脑筋，，换换空气，换换心情，，提高学习的效率，而不不是题海战术，软磨硬泡泡。课堂教学当中要保持持