班主任工作总结xx-xx第二学期

班主任工作总结xx-xx第二学期

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1、班主任工作总结 过去的一学期里,04级国贸文本班在学校领导的统一组织、学生会的管理、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了相应的主题班会。利用班会对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评

2、说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。根据本班的上课时间,我把班会的时间定在了每周三上午10点。班会也不必长篇大论,我通常将提前了解到地一些问题在班会上一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生交流沟通,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的朋

3、友,尽量为他们排忧解难。二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。对待大学生和中小学生是截然不同的,作为大学生,他们基本上已经形成了自己的价值观和人生观,在处理问题时,需要信息透明化和目的明确化,要让学生认识到,在大学的每一个要求和约束都是与他们将来所要实现的个人目标紧密相连的。我们每一个人都有过大学时代,如果我们从学生的角度考虑问题,就能更好的理解学生,更好的与他们沟通,管理工作也就迎刃而解了。本学期是大三学年最后一学期,学生面临着毕业、考证和考研等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕

4、业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从两方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;另一方面注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldunderground

5、comrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班

6、主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的

7、时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。三、积极抓好问题学生的转化工作。问题学生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任做到了以正确的态度对待他们,通过调查,搞清他们出现问题的原因,做到了因材施教,及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理

8、担忧,让他们认识到自己的价值;四、积极

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