关于职业教育发展情况的调研报告.doc

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1、关于职业教育发展情况的调研报告一、全县职业教育基本情况近年来,我县认真贯彻实施《职业教育法》和《甘肃省职业教育发展条例》及省市有关职业教育文件精神,牢固树立抓职业教育就是抓发展、抓就业、抓富民、抓稳定的观念,在政策、财力、物力、人力等方面大力扶持,推进了职业教育快速健康发展。——职业教育体系基本形成。我县有中等职业教育学校1所,县级技术培训中心2个,乡镇培训中心7个。县职业教育中心每年招收县内初中毕业生400余人,各培训中心培训企业佾职工、农村剩余劳动力、转杈复军人8000余人次,基本形成了以中等职业教育为长主体,学历教育与非学历教弱

2、育并存,培养与培训相结合劈,公办与民办协调发展,多链层次、多规格的现代职业教枪育体系。——专业设置日趋合理。结合县域经济类型诛结构和农村劳动力转移的主暌要领域,合理调整和设置职匡业学校的专业和各培训中心的培训项目,设置了蔬菜园夥艺、果树园艺、煤矿掘井、萁餐饮服务和客房服务等培训筮专业,设置了计算机应用、〈电子技术应用、矿山机电、嘞采矿技术、焊接技术应用、蛏机电技术应用、煤炭综合利用、现代农业技术等特色专漾业,使职业教育更好地为地蚜方经济建设服务,学校技术巫人才培养出来后能适用企业鲋要求,满足企事业单位需求嗽。14/14——职业教育

3、成效明显。建成市级重点中等职业学谅校、集职业中专、成人教育、各类培训为一体的县职教肭中心,占地面积50亩,建筑面积11096平方米,擎建成多媒体教室(实训室)·21个。有教职工79名,21个教学班1092名在柑校学生,成人教育设电大开演放教育本科和专科,有7个揆教学班189名学员。开设筱了计算机应用、电子技术应臬用、学前教育等10个专业氐,近三年来累计招生120邡0多人,培养了一大批急需玉的实用型人才和高素质劳动汉者。二、主要做法和成效(一)坚持统筹协调,政府佛主导作用进一步强化。一是虍统筹领导。牢固树立“抓职表业教育就是抓发展

4、、抓就业珀、抓富民、抓稳定”的思想,进一步建立并完善了“政莨府统筹、部门协调、社会参剡与、市场引导”的新型管理体制,把职业教育纳入了相笳关部门的目标管理考核内容乇,把职业教育执行情况作为嗟党政主要领导干部政绩考核焐的重要指标。建立了全县职矣业教育联席会议制度,定期研究职业教育发展。财政、紫人社、民政、农业、卫生、彦科技等部门支持职业教育发黥展,各乡镇(园区、管委会懋)、各村也成立了相应机构膣,形成了上下管理协调有序明、部门配合互动、群众广泛贿参与的良好格局。二是统筹奏规划。把职业教育作为基础逶性和先导性的工作,纳入全亟县经济社会发

5、展和全县教育祝布局结构调整的总体规划,偃在工作中同安排、同检查、洽同落实,逐步探索形成了14/14“哂县办职教、乡办中心、村建阵地”的纵向大职教格局和骱“培训联动、辐射延伸、分远层施教、服务三农”的横向腌培训体系。三是统筹办学。减优化配置和合理利用各类教内育资源,加快学校布局调整韭,合理分流学生,满足职教沭发展的生源需求。统筹各类职业培训,以县职业教育中瞵心牵头,10所职业学校、惮培训机构、乡镇培训中心统洁筹开展专业建设、教育教学悟、实习实训等工作,广泛开艿展各类社会化培训和农业、噩人等部门的职业培训,积极实施技能型人才培养培训、

6、ば农村劳动力转移培训、农村Х实用型人才培训、成人继续蚶教育和再就业培训,初步形成了大职教培训体系。四是羽统筹招生。统筹安排高中阶贱段招生计划,落实分解招生上任务,普职比例在逐年缩小蚓,普教、职教协调发展。打邝破了只招收应届初中毕业生的单一招生模式,将招收对象扩展到往届初中毕业生、奄未升学普通高中毕业生、退w伍军人、生产服务一线职工、下岗失业人员、进城务工扃人员以及有学习愿望的农村瑰青年和返乡农民工等群体,P实施四季滚动招生。(二阚)坚持改革创新,职业教育獠的活力不断增强。大力推进塞职业教育的思想创新、体制讥创新和模式创新,职教改

7、革蒹取得了显著成效。一是在办耆学和培训方向上,坚持面向垩地方经济、培养乡土人才,面向劳动力市场,培养输出型人才“两个面向”。二是澉在培养目标上,坚持双就业皿为导向,以能力为本位,加怃强职业道德教育,突出实践碣14/14教学环节,注重学生综合素质和综合职业能力的培养,萝职校毕业生就业稳定率一直踮保持在96%以上。三是在痧办学模式上,积极推进产教埃结合、校企合作,实施“订羊单教育”。先后与江苏达方慎电子、浙江凌茂光电、上海搬昌硕科技有限公司等企业签j订了实习就业协议,与甘肃澄煤矿工业学校、四川核工业工程学校、兰州资源环境职甸业技术学

8、院、武威职业技术劈学院等实行联合办学,拓展了办学渠道和就业门路,初薜步形成了“专业有特长、升学有方向、实践有技能、就业有市场”的发展格局。“雇三校生”高考上线率连续五痖年达96%以上,录取率1垠00%

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