市领导参加联系点群众路线专题民主生活会时的讲话参考提纲（通稿）.doc

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1、市领导参加联系点群众路线专题民主生活会时的讲话参考提纲（通稿）市领导参加联系点专题民主生活会时的讲话参考提纲根据市委的统一安排，我负责联系XXXX，参加领导班子专题民主生活会。会前，我仔细看了你们的对照检查材料，听取了市委督导组的情况汇报，并与XXX同志进行了谈心谈话。应该说，对你们的情况还是比较了解的。这次我全程参加你们班子专题民主生活会，听了XXX同志代表班子作的对照检查和每位干部的个人对照检查，以及大家的相互批评意见。XXX同志代表市委督瀑导组对这次专题民主生活会作了很中肯的评价。下面，佑我结合XXXX教育实践活宥动情况和专题民主生活会的情况，谈几点意见。一、充分肯定XXX

2、X开展教育龃实践活动所取得的初步成效根据市委的部署，XXXX淮在X月X日召开了教育实践氐活动动员会，活动开展期间究，XXXX在市委督导组的鼙指导下，认真贯彻落实上级厍对于开展教育实践活动的系皙列要求，规定动作扎实到位…，自选动作特色明显，工作轿开展健康有序，取得了阶段纥性的成效。具体表现在这么屋几个方面：一是领导率先垂溧范，以上率下。领导班子树标杆、做榜样。“一把手”淮认真履行“第一责任人”职嗝责，亲自谋划部署、亲自推傀10/10动落实，在学习教育、听取怪意见、查摆问题、开展批评等环节很好地发挥了示范带动作用，确保教育实践活动搿稳步推进、取得实效。二是痈学习教育真学深学，补钙提蹊

3、神。通过领导领学、个人自学，以及深入基层上党课等一方式，组织党员干部认真学放习规定内容和篇目，认认真愦真学、原原本本学、联系实纠际学、深入思考学，补了精璋神之“钙”，提振了精气神裘，为开展好教育实践活动打下了扎实的基础。三是听取珍意见积极主动，广泛深入。聚焦“四风”问题，走村入ユ户，广泛征求意见建议，认真对照检查，取得了较好的侯效果。四是问题整改从严从吭实、动真碰硬。列出问题整劓改清单，班子带头即知即改殚。五是开展活动与推进工作梨两不误、两促进。紧密结合教育实践活动，较好地完成本单位半年度各项工作指标铕。在肯定成绩的同时，我澍们也要清醒地看到，在活动颊的推动过程还存在一些问

4、题芦，需要在下一步工作加以重视和改进。一是思想认识还存不够到位，畏难情绪、厌烦爱情绪在部分干部身上或多或限少存在，有的把工作推动迟缌缓归咎于开展教育实践活动斋。二是查摆问题还不够深入帻实在，以班子问题代替个人蓟问题、以工作问题掩盖“四貊风”问题、以下级问题搪塞蒯上级问题的倾向仍然存在。辚三是在一些群众反映强烈的汤突出问题整改上还要加大力幄度。…………二、对XX啜XX班子专题民主生活会的坜评价根据专题民主生活会劁情况，主要围绕这几个方面10/10进行评价。一是查摆问题准确实在，勇于担当；XXX炮X领导班子聚焦“四风”问题，征求各类意见建议XX﹄XX条次XXXX条，其中沂“四风”问

5、题XXXX条。ω二是自我剖析深挖根源，体践现自觉；每位班子成员认真觇撰写对照检查材料，经过多咝次修改完善，认真查找自身掬存在的“四风”问题，主动三把自己摆进去，并结合自身垢成长和经历，对照“四面镜仙子”，深挖思想根源，分析芡得非常深刻，达到了触及灵疣魂的效果。三是开展批评和瘐自我批评动真碰硬，敢于揭厢短；班子成员自我评批坦诚逶深刻，相互批评见筋见骨，红了脸、出了汗，加了油、鼓了劲，开出了好氛围、开蹉出了团结、开出了战斗力。芴四是整改措施具体可行，表明决心。领导班子和成员针对存在的问题，提出了下一园步的整改措施，这些措施具此体实在，目标明确，具有可件操作性。总之，这次民主生逐活会

6、开得很认真、很坦诚、桎很深入，效果是好的，也是舷成功的。三、把教育实践瞪活动进一步推向深入、务求全胜专题民主生活会后，嚷教育实践活动将进入整改落犁实、建章立制环节，也是到┞了攻坚阶段。“行百里者半剡九十”，这个时候，绷紧弦仄、加把力，才能确保全胜；松口气、歇下脚，就会前功迈尽弃。要坚决摒弃“闯关”驽思想、克服松劲情绪，把开錾好专题民主生活会作为活动郁的“加油站”，持之以恒转ゃ作风、正作风，做到思想不晖松懈、标准不降低、力度不魅减弱，确保教育实践活动善侵始善终、善作善成。10/101、龅要加强思想政治建设，解决潼好“总开关”问题。要把学炻习教育贯穿始终，当前要持续深入地学好习近平总

7、书记规系列重要讲话精神，突出抓经好省委十三届五次全会精神的学习贯彻，深刻领会“两Ⅻ美建设”的重要战略思想，赤在政治上思想上行动上始终涮与党中央和省委、市委保持豚高度一致，不断增强政治敏铀锐性和政治定力。要坚定理想信念，自觉用党的科学理僦论统一思想、武装头脑，在娃原则问题上立场坚定，在大沼是大非面前旗帜鲜明，在意坠识形态领域斗争中头脑清醒接，解决好世界观、人生观、逵价值观这个“总开关”问题脂，不断增强中国特色社会主捍义的道路自信、理论自信、举