处级领导在联系点群众路线专题民主生活会的讲话

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1、处级领导在联系点群众路线专题民主生活会的讲话　　区级领导同志在联系点**镇领导班子专题民主生活会上的主持讲话　　　　　　　　同志们：　　　　现在开会。　　　　根据区委的统一部署，按照《区级党员领导干部出席指导联系点专题民主生活会工作方案》要求，今天我们召开**镇党政领导班子专题民主生活会。　　处级领导在联系点群众路线专题民主生活会的讲话　　区级领导同志在联系点**镇领导班子专题民主生活会上的主持讲话　　　　　　　　同志们：　　　　现在开会。　　　　根据区委的统一部署，按照《区级党员领导干部出席指导联系点专题民主生活会工作方案》要求

2、，今天我们召开**镇党政领导班子专题民主生活会。　　　　这次专题民主生活会是教育实践活动的规定动作，大家要严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧扣为民务实清廉主题，聚焦“四风”问题，积极开展批评与自我批评，切实达到红脸出汗、加油鼓劲的效果。这里，我提几点要求：一要端正思想，端正态度。开好专题民主生活会，对深入查摆问题、明确整改方向具有重要意义，同时也是对大家党性修养、思想作风和精神状态的一次集中检验，是对初头朗镇党政领导班子凝聚力、战斗力和执行力的一次集中考验。大家一方面要切忌“闯关”思想和懈怠情绪，把开好民主生活

3、会作为扭转不良作风、健全党内政治生活的良好开端和转折点，切实增强思想自觉和行动自觉；另一方面要正视批评意见，本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神，正确使用批评和自我批评这一武器，使我们党的这一优良传统得到进一步发扬光大。二要直奔主题，直面问题。这次专题民主生活会要紧紧围绕解决“四风”问题来进行，大家要直奔主题，直面问题，不兜圈子、不绕弯子。要深刻自我批评，做到解剖自己不怕严、触及灵魂不怕痛，不遮掩问题、不回避矛盾，深入反思、深刻警醒，不能蜻蜓点水、隔靴搔痒；要严肃相互批评，坚持开门见山，不评功摆好，不相互奉承，勇于指出问

4、题、真诚帮助提高。无论是批评和自我批评，都要紧密联系实际，紧密结合个人工作生活经历，见人见事，言之有物、言之有据，不讲虚话假话，不讲空话套话，努力开一次思想主题鲜明、问题导向突出的专题民主生活会。三要抛开顾虑，抛开杂念。要清醒认识到，敢于解剖自己是自我觉悟的表现，会赢得同志们的赞许；实事求是地指出同志的缺点和错误，是关心帮助同志的善举，会赢得同志们的感激；虚心接受别人的批评，展示的是自己的胸怀，会得到同志们的信任。因此，大家在对照检查时要大胆地把自己摆进去，开展批评时大胆地把别人摆进去，打消顾虑、放下包袱，不为人情关系所困，不为私

5、心杂念所扰。四要实事求是，确保实效。开好专题民主生活会，一个重要的表现是查摆问题要具体实在，切忌抽象空泛、避重就轻、避实就虚，防止虚晃一枪，打“空手道”。剖析问题要坚持由表象到本质、由危害到根源，真正触及思想、触及灵魂，深度聚焦、深入反思。整改措施要针对“四风”，务实管用，实施整改要发扬钉钉子精神，锲而不舍。批评别人要坚持知无不言、言无不尽，有什么问题就摆什么问题、什么问题突出就重点摆什么问题，有什么意见就讲什么意见、什么意见尖锐就集中讲什么意见，决不允许出现放空炮、放礼炮、放哑炮的情况，切实开出“辣味”，达到红脸、出汗、排毒的效

6、果。五要增进团结，增进友谊。召开民主生活会，开展批评和自我批评，最重要的目的是增强班子团结、增进同志间友谊，提高班子发现和解决自身问题的能力。批评者要坦诚相见、推心置腹，出以公心、出于善意，把关心、关怀、关爱送给同志，让人脸上火辣辣、心里热乎乎，赢得被批评者的理解和信任。被批评者要敞开胸襟、虚心诚意地接受批评，通过大家的帮助提高自身素质和工作能力。要注重坚持“团结、批评”同步走，既要开诚布公地相互批评，又要讲团结相互补台，共同把脉问诊、开方抓药，达到团结—批评—团结的最终目的。　　　　这次会议按1天时间安排。上午，首先由**同志代

7、表**镇党政领导班子作对照检查，然后由班子成员逐一作对照检查，并开展相互批评；下午，继续开展对照检查和相互批评，并由区委督导组对这次民主生活会进行评价。　　　　同志们：　　　　经过大家的共同努力，**镇党政领导班子专题民主生活会对照检查和开展相互批评已经完成。刚才，区委第*督导组组长***同志对***镇党政领导班子专题民主生活会进行了评价，既给予了充分肯定，同时也提出了许多富有建设性的意见和建议。从总体上看，***镇党政领导班子专题民主生活会是成功的，会前准备很精心、很细致，会上大家态度很端正，对照检查很坦诚，相互批评很真诚，既有

8、红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的真挚与和谐，达到了“团结—批评—团结”的目的，是一次高质量的民主生活会，使大家受到了一次严格的党内生活锻炼。概括起来，大体上有这样几点值得肯定。　　　　一是能够立足实际查找问题。大家既联系自身岗位、分