在远程教育站点管理员培训班上的讲话.doc

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1、在远程教育站点管理员培训班上的讲话同志们：为进一步提高远程教育站点管理员的能力素质，全面提升我县远程教育工作水平，今天下午，我们在这里举办计算机相关知识培训班，对远程教育操作技术进行专题培训。下面，我就搞好这次培训工作，并就深化全县远程教育工作，讲几点意见，供大家参考。一、深化认识，切实增强做好远程教育工作的责任感开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福广大人民群众的一项富民工程，有利于建立健全让农村党员干部经魔常受教育、使人民群众长期枨得实惠的工作机制。但是长Ω期以来，我县绝大多数从事跹远程教育工作的人员存在一痃种思想上的误区，并形成了鳝阻碍工作落实的错误观念。逭

2、这也是我县远程教育工作难褓以取得显著成效的原因之一忽。这些错误观念概括起来主玺要有三个方面：一是认为农姑村难以配备懂计算机操作的ㄌ管理人员，把设备投放到村独是一种资源的浪费。事实上眶，现代远程教育最大的优势就是操作的简便性和教育的瘵直观性，只要稍加培训，就佩可以使一个具有初中学历的人在1个月内达到站点操作筛员的相关技能要求。二是认蚋为农村青壮年劳动力基本上电外出务工，对留下来的老弱辑病残人员进行教育培训意义〃不大，困难太多。其实，每年我县青壮年劳动力人口并仆非全部外出，全县共有39阄.8万青壮年劳动力，而外蚵8/8出务工的仅有16万人左右娃。三是认为远程教育难以体

3、筠现成效，是务虚的。当前，早现代远程教育具有覆盖面广、信息量大、方便快捷、生兵动直观的优势，既是开展教喔育培训、提高群众素质的有姐效载体，也是获取各种信息ギ、推进各项工作的得力工具骞。如果用好这个载体和工具╅，它的成效不仅体现在广大继党员干部和农民群众不断提游升的素质里，也体现在各项鬓工作的效率上，尤其体现在圪远程教育示范基地和示范户ト的效益中。由于存在以上亏的思想误区，导致我县远程商教育工作至少存在四个方面蔺的问题：一是乡镇之间发展鳌不平衡。从历次检查和平时窄掌握的情况看，众兴、王集、三庄、李口等乡镇的远程笨教育站点管理比较到位，穿稀城、张家圩、城厢社区等乡谀镇的

4、远程教育站点管理基本聃陷于放任自流的状态。各乡赖镇远程教育工作发展不平衡的局面，究其原因，是乡镇慢党委领导特别是组织委员重泐视程度的不同所造成的。二蟪是站点使用率比较低。“建摊而不用”的现象不同程度地痤存在，据村干部反映，大多赍数站点每月计划收看远程教硫育节目的次数仅在1－2次扇，收看的形式也大多是利用埃村两委班子成员集中开会时录进行学习，有时也组织党员吹进行收看，一般农民群众很屁难收看到远程教育的节目。遂有的站点为了加强管理，钥波匙由村干部或管理员单独管陛理，整天“铁将军”把门，裁使远程教育设备成了村室里的一个摆设。三是用而不实趟8/8、用而不当。远程教育设备馔没

5、有发挥应有的作用，背离了开展党员干部现代远程教亿育的初衷。远程教育的节目┳实用技术针对性不强，符合地方实际的“乡土教材”少瘪。在节目收看上指导不够。橱群众受文化水平、个人喜好邑的影响，点播戏剧、电影类鼐娱乐性节目多，点播政策、啮法律和实用技术类的节目较少，不能充分发挥远程教育ォ的作用。而远程教育的目的躬就在于学用结合，如果远程教育不在提高基层干部的政辄治素质和科学文化素质等方面下功夫，远程教育也就失馑去了生命力。四是远教专干蝗没有得到有效落实。虽然多狯数乡镇明确了远教专干，县岳委组织部也多次组织业务培觥训，但是远教工作还是远远鲋没有落实到位。远教工作人宛员变动

6、频繁，加上工作人员ポ多数是村两委干部或大学生秭村官兼职，本身事务繁忙，忑难以顾及远教工作，致使乡髀镇远教工作的开展受到制约、缺乏力度，设备闲置和资截源浪费的现象依然不同程度攴地存在。管理员肩负着操戥作和管理的双重任务，因此溷必须具有优良的作风、过硬币的技术，并且热爱远程教育要事业。这就要求大家一定要芫加强学习，正确认识实施农村党员干部现代远程教育工榆程的重大意义和现实作用，犸不断增强抓远程教育工作的历责任感和自觉性，保质保量哕完成各项工作任务，把我县芋远程教育工作不断推向新的鞯水平。二、以“建、管、学、用”为重点，抓好远程搿教育工作远程教育的常规跖性工作就是“建、

7、管、学、沟用”8/8四个方面。大家要进一枉步加强学习，加大工作力度拘，着力在提高站点管理使用榭水平上下功夫，大规模培训鳃农村党员干部和农民群众，矫大幅度提高农村党员干部和农民群众素质，为加快实现我县经济社会又好又快发展提供坚强有力的思想保证、精神动力和人才支持。第馍一，合理配置资源，强化基⒑础设施建设。开展远程教育禄工作，“建”是基础。目前，我县远教设备半数已经超练期使用，面临急需更新的问颅题。为此，各乡镇党委务必俱要思考如何去解决：一要合惜理整合乡镇现有资源。现在─，人社、计生等部门都在乡泾镇配备了电脑，可以充分整仰合他们的资