市教育体育局2016年工作要点

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1、市教育体育局2016年工作要点2016年全市教育工作的总体要求是:认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以率先实现教育现代化、不断满足人民群众对优质教育的需求为目标,认真落实教育优先发展战略,坚持以体制机制改革为动力,以全领域创新求发展,着眼优质,突出公平,全面推进依法治教,全面推进均衡发展,全面提高教育质量,千方百计办好每一所学校,努力创办人民满意的教育。一、以深化改革为动力,不断加快现代学校制度建设1.进一步厘定教育主管部门、学校的权利、义务和责任。全面推行教育行政权力清单和政务服务清单制度,优化办理流程,规范权力运行。再度压缩涉及学校的文

2、件、会议,转变教育监督检查机制和形式,精简规范检查评估、评比奖励项目,从根本上减少对办学活动的干预干扰。进一步扩大学校在教育教学改革、财务管理、常规管理和内部治理方面的自主权。14/142.进一步完善学校内部治理结构。全面完成学校章程及基本制度修订完善工作。按照学校章程及相关制度规定,进一步明确校内组织机构权限;建立、完善各类专门委员会和自治组织,健全家长委员会和校务委员会工作机制,调整校内校外关系,加快学校管理民主化进程。要认真落实好《中小学校长工作暂行规定》和《中小学教职工代表大会暂行规定》,全面规范学校校长、教代会各司其职、科学运行,进一步巩固、完善校长负

3、责制,加快构建现代学校制度。3.积极推进教育人事制度改革。推进校长职级制改革,建立校长合理流动机制,完善干部选拔任用机制,落实干部管理制度,推进教育干部专业化、职业化建设。深化干部、教师业绩考核制度,进一步修订完善考核办法,扩大考核结果的使用范围,将其作为干部教师年度考核、竞聘、职称评审、评优评先等方面的主要依据。二、以项目建设为支撑,大力改善办学条件4.继续实施教育重点工程建设。继续推进投资3.08亿元的农村中小学危旧校舍改造工程,继续实施开发区高中改扩建工程。协助相关街道推进南京路小学、郑州路小学扩建和特教中心、幸福里小学建设。年内完成50所标准化食堂建设工

4、程,改善学生就餐条件。5.加快推进教育装备现代化和信息化建设。配合现代化学校、省市规范化学校创建和山东省义务教育发展均衡县验收,做好中小学图书、学生用机更新工作;制定《XX市教育信息化建设三年推进实施方案》,以数字智慧校园建设为抓手,推进“三个课堂”的技术支撑工作,落实好录播教室等专用教室建设工作,在部分学校探讨实施“电子书包”14/14项目,年内创建50所数字智慧校园。抓好数字化校园网络平台建设和应用工作,全面完成校园网站建设工作。三、以义务教育为重点,全面推进各类教育均衡优质发展6.大力发展学前教育。加快推进幼儿园标准化建设工程,新建、改扩建独立幼儿园56处

5、,建设规模419个班,使全市所有独立幼儿园达到省定基本办园标准。积极推进城市小区配套幼儿园建设和管理,缓解城区入园难压力,保障居民适龄子女就近接受公益普惠的学前教育。深化幼儿园一体化管理,继续深入推进镇域内幼儿园“六统一”管理模式,初步探索其他学段与幼儿园、公办园与民办园、名园与薄弱园的一体化管理新体系,实现幼儿园管理由粗放向精细管理的转型。继续实施局属园、示范园、中心园的开放观摩制度和师资代培制度,加强优质园的示范引领作用,带动我市建设一批办园质量好、社会认可度高的品牌幼儿园,推动学前教育持续优质发展。切实提高幼儿园非公办教师工资待遇,制定教师最低工资标准。将

6、镇中心幼儿园建成独立建制事业单位。严格教师资格准入制度,争取新配备一批公办幼儿教师。14/147.均衡发展义务教育。以现代化学校、规范化学校创建为抓手,提升学校文化建设和精细化管理水平,年内创建现代化学校50所、规范化学校3所,评选文化校园10所。以提高村级小学办学水平、促进区域均衡为重点,深入推进小学教育单元一体化发展,深化城乡学校共同体建设,扩大优质资源的辐射面。积极实施义务教育学校校长和教师定期交流机制,加大新教师补充力度,继续对农村偏远、薄弱学校实行倾斜,全面实施单元内学校音体美和信息技术等紧缺教师走教制,积极促进教育公平。在农村中小学召开市级初中课堂教

7、学改革与创新研讨会,加大对农村薄弱学校课改工作的指导和支持力度,推动义务教育均衡发展。深入贯彻落实XX市政府办公厅《关于转发市教育局等部门XX市特殊教育提升计划的通知》,提升特殊教育水平,保障残疾人受教育权利,积极创建国家特殊教育随班就读改革实验区,形成有利于特殊学生随班就读的良好育人机制,使随班就读的特殊学生素质得以有效提高。8.多元发展高中教育。深入探索多样化办学模式和育人方式,年内在多元办学、联合育人、普职融合、多管齐“送”14/14等方面取得实质性突破。以学校特色课程、特色学科和特色校园文化建设为统领,探索推进特色目标、特色教材、特色设施、特色师资、特色

8、教学和特色管理等特色体系

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