教体局局长 群众路线教育实践活动个人四风问题自查报告.doc

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1、教体局局长群众路线教育实践活动个人四风问题自查报告党的群众路线教育实践活动个人“四风”问题报告这次党的群众路线教育实践活动的垭主要任务聚焦到作风建设，集中解决菅形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出莓“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病埭”的总要求。重点剖析存在的“四风瑷”问题及根源，做到查摆问题准、原燧因分析透、危害后果明、整改措施实炕。联系自己的思想和工作实际，重点芙查找自己存在的问题和不足，并对个锟人存在问题的原因进行更深层次的剖慨析，达到了自我教育、自我提高、自铤我完善、修正缺点、增强党性的目的灬。习近

2、平总书记在党的群众路线教涟育实践活动工作会议上强调，这次教姬育实践活动的主要任务聚焦到作风建耱设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问з题。要对作风之弊、行为之垢来一次谦大排查、大检修、大扫除。这“四风蜗”是违背党的性质和宗旨的，是当前关群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。鍪“四风”问题解决好了，党内其他一焰些问题解决起来也就有了更好条件。根据市委统一安排部署，我个人在近怡期重点学习了《中国共产党党章》、岚《中国共产党党风监督条例》、《中诜7/7国共产党纪律处分条例》、《中共中颁

3、央关于加强和改进党和作风问题的决缪定》以及研读《论群众路线——重要荧论述摘编》、《党的群众路线教育实狈践活动学习文件选编》和《厉行节约餍、反对浪费——重要论述摘编》等。我个人通过学习、查摆、对照后充分纸认识到，“四风”是党的群众路线的虹死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党谍脱离群众、丧失密切联系群众的最大邪政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将沔从根本上破坏党同人民群众的血肉联粒系，从根本上摧毁党。“四风”问题煞严重损害了党在人民群众中的形象，阉严重损害了党群干群关系。“四风”骓问题是当前人民群众深恶痛绝、反映

4、最强烈的问题。尤其检查了自己工作鸯、学习、生活的各个方面，有一些缺鲮点和不足，主要有：一、对照检查龀存在的主要问题1、理论功底不高忪，运用理论指导实践不够。一是学习唑的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，呼往往认为学习是“软指标”，可以往淡后推一推，从而导致学习的自觉性不鲎高，而且学习的系统性不强，学习效鐾果不佳。二是学习制度坚持的不好。惴客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政徙治理论的精神。三是学用结合的关系癸没有处理好。在理论体系把握上和“籼融汇贯通”地运用理论学习成果去指

5、鲅7/7导实际工作上不适应，忽视了理论对谩实际工作的指导作用，导致理论学习に与实际工作脱节，对待理论学习，只再满足于片面地引用个别原理，不能有嫱效地与实际工作紧密结合起来。2酢、工作作风不实，求真务实的精神不鲈够。一是接到工作任务，有时首先想烙到的是怎样尽快完成，而不是怎样做斩到最好，特别是任务多、压力大的时膏候更是如此，有时存在着应付以求过分关的想法，影响了工作效果，没有时泌刻以高标准严格要求自己。二是欠缺趁创新意识，没有充分发挥主观能动性剧，局限于上级布置什么做什么，有时荑产生的新想法也只是停留于心动而无菘行动的状态。三是对有关的

6、政策法规际研究不够，工作方法较简单，同志间旮的思想交流不多，深入基层学校班级盅课堂调查研究不够，对全市的工作指舫导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。3、群众意识不强，为楸民服务的宗旨不够。一是虽然也经常塌下基层调研，但主动性不强、不够深酊入，只注重了解自己想要了解的问题轵，未能做到“从群众中来，到群众中锔去”，没有关心群众想什么、盼什么眄、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务尼的宗旨意识。二是在工作上对基层情缩况的了解主要靠听汇报和抽查，不够退全面系统，联系群众不广泛，与干部ㄦ职工谈心交流少，直接听

7、取基层群众盍意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮敏7/7助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表凄现。4、勤政廉政不深，廉洁自律给的力度不够。树立勤政优政的宗旨意蚤识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员蒙干部廉洁自律的有关规定和自觉用党骞的纪律约束自己还不够深入，时有存悄在把关不严的现象。二、对照检查曲存在问题的主要原因1、政治理论シ学习不够深入，政治理论修养不到家衮。一是没有把理论学习放在重要位置赇，学习存在片面性，缺乏对理论的系橇统研究和深刻理解，

8、这是政治理论不缘成熟的具体表现。二是理论与实践隔祯离，忽视了理论与实践的辨证唯物关蝉系，对政治理论的学习只满足于记住㈩几条重要论断和几句讲话，缺乏系统镨性、经常性的深入学习，不能用马列婶主义的立场和观点分析问题，不具备续