园艺站为了谁依靠谁我是谁大讨论发言材料.doc

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1、园艺站为了谁依靠谁我是谁大讨论发言材料根据市农委党的群众路线教育实践活动的总体安排，在全委开展“为了谁骇、依靠谁、我是谁”讨论交流活动，铯本人经过一段时间的集中讨论和学习总，认真地进行思考，对开展这项活动匾有了进一步的理解，深受教育，感到簸自己与党的要求相比，与活动的要求剞相比，都还存在不小的差距。谈谈几足点深刻体会。一、要认真理解和襞深刻把握“为了谁、依靠谁、我是谁堙”大讨论的现实意义胡锦涛总书坚记在《庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》中指出，来自人民、份植根人民、服务人民是我们党永远立

2、于不败之地的根本，必须牢固树立马蝾克思主义群众观点、自觉贯彻党的群狴众路线，始终保持同人民群众的血肉鲮联系。刘云山同志在2016年8月搛《求是》杂志刊文《为了谁依靠谁纡我是谁——关于贯彻党的群众路线瓣的几点思考》提出并回答了“为了谁舻”、“依靠谁”、“我是谁”的问题牛9/9，他指出：弄清“为了谁”，才能找愦准前进的目标方向；弄清“依靠谁”读，才能找到工作的力量源泉；弄清“И我是谁”，才能把握自己的正确定位赘。如何理解和把握“为了谁”、“依镔靠谁”、“我是谁”的问题，归根结忆底也是如何理解党的群众路线

3、的问题咽，这也是新形势下贯彻党的群众路线需要深入研究并回答的重大课题。郎群众路线作为党的一切工作的基础骥，在党的各个历史阶段，都把党的群昭众路线摆到重要地位，都十分重视党漪的群众路线工作。毛泽东同志把群众厚路线作为我们革命胜利的法宝，是早提出了群众路线的概念，并对群众路堤线的意义、内涵进行了深入的阐述，笕指出“党的路线就是人民的路线，全瘕心全意地为人民服务，一切从人民的绂利益出发，这些就是我们的出发点”。毛泽东同志关于群众路线的论述，瓯这是我们取得革命和建设事业胜利的莨重要法宝，也为以后乃至今

4、日，都具孑有重要的指导意义。邓小平、***顾*、胡锦涛等领导同志在此基础上，葛把党的群众路线进行了继承和发展，阈不断丰富群众路线的内容。因此，群！9/9众路线是我们党的生命线和根本工作偻路线。然而，随着我国经济和社品会的发展，国际国内形势的不断深刻达变化，特别是我国处在市场经济建立≠和社会转型期的关键阶段，党内脱离⑽群众的现象也经常发生，集中表现在聆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢帚靡之风这“四风”上。具体到我们的豢身边，也都存在一些群众观念淡薄，孳主动服务基层和群众意识不强、举措箴不实、效果不突出

5、；抓工作不够主动菔，缺乏主观能动性，缺乏事业心使命眩感；文件多、会议多，落实不到位，督政策针对性不强，凭老经验办事，不枕愿创新、不会创新；党性意识不强，魑自我要求不高，失之于宽、失之于散伤的问题，甚至于更有个别干部贪图享坤乐、贪污腐败，堕落成了党的罪人。轳出现这样的现象，根本原因是我们不染少党员干部已经忘记了党的优秀传统憧，忘记了党的宗旨，忘记了党的胜利的法宝，对“我是谁”、“为了畎谁”，“依靠谁”重大问题分辨不α清。近年来，特别是党的十八大骡以来，新的中央领导集体高瞻远瞩，黉9/9从战略的高度看

6、待党的群众路线问题韪，习近平同志对党的群众路线有一系玫列的阐述，他指出：“我们党的最大￣政治优势是密切联系群众，党执政后颟的最大危险是脱离群众。”党同人迟民群众联系问题是关系党生死存亡的熔问题。他强调，“人民群众始终是我加们党的坚实执政基础。只要我们永不传动摇信仰、永不脱离群众“。”我扎们要坚持党的群众路线，坚持人民主鏊体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、濒所忧、所急，把群众工作做实、做深讠、做细、做透。”这样，党和人民群众的关系就会更密切，党的执政地位扒就会更牢固。

7、这是对党的历史经验的曹科学总结，也是对党的未来走向的深≌刻揭示。在认真分析我们面临的租新情况、新问题的基础上，党的十八枵大作出了在党员干部中开展党的群众痹路线教育实践活动的重大决策。在开展这个活动中，要求大家进一步解决湖好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问」题，其目的就是强调密切党同人民群囟众的血肉联系。我们要充分认识在党忿员干部中开展9/9“为了谁、依靠谁、我拢是谁”的群众路线大讨论的重要意义轳，是我们一切工作的出发点和落脚点钭，也是我们党的事业由一个胜利走向案又一个胜利的法宝。二、从我做觫起，深刻

8、领会“为了谁、依靠谁、我玖是谁”的精神内涵作为一名共产窑党员，作为一名农业战线的基层干部，我认为，开展“为了谁、依靠谁、蝙我是谁”的大讨论，就是要让每一个萦党员，更加科学地认识党的群众路线颚的丰富内涵，更加深刻理解为人民群饩众服务的宗旨和要求，这样我们才能驺更好地做好工作、服务社会，把“三农”工作不断推向前进。开展“为了调谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，庆并要不断落实到具体工作中，要把握娈好以下几点：1、理解“为了谁遇、依靠谁、我是谁”深刻内涵，就要造牢固树立正确