在“两学一做”学习教育动员会上的讲话.doc

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1、在“两学一做”学习教育动员会上的讲话在“两学一做”学习教育动员会上的讲话同志们:按照市委统一安排部署,经县委常委纤会研究决定,我们今天召开全县“两冈学一做”学习教育动员大会。主要任驭务是贯彻落实中省市“两学一做”学妙习教育精神,进一步强化党要管党、藉从严治党工作,着力解决党员干部队爱伍中普遍存在的突出问题,努力打造播高素质党员干部队伍,为推动经济社谨会发展提供坚强的组织保障。下面枨,我就开展好“两学一做”学习教育,讲三点意见:一、统一思想,深恚刻认识开展“两学一做”的重要意义嫔“两学一做”学习教育,省市相继召开了专题会议,出台了相关文件。作为县区一级,我们一定要

2、向中省市屠基准看齐,充分认识开展“两学一做谀”学习教育的重大意义,把“两学一穸做”学习教育作为重要政治任务来抓Y,切实做到“三个深刻认识”。深惮刻认识“两学一做”学习教育是从严啁治党的政治要务。今年在全党范围内科开展“两学一做”学习教育,充分表缑明了党和国家从严治党的坚定决心和摸22/22信心。开展“两学一做”学习教育,≯是落实党章关于加强党员教育管理要ヰ求、面向全体党员深化党内教育的重瑞要实践,是推动党内教育从“关键少湟数”向广大党员拓展、从集中性教育骥向经常性教育延伸的重要举措,是加统强党的思想政治建设的重要部署,是麻贯彻落实“四个全面”战略布局、落ヤ实“五大发展

3、理念”的有力保证。全肘县各级党员干部务必保持清醒头脑,B提高思想认识,切实增强开展“两学充一做”学习教育的自觉性、主动性和责任感。深刻认识“两学一做”学浸习教育是问题倒逼的现实需求。随着孵群众路线教育实践活动和“三严三实铗”专题教育的相继开展,广大党员领碘导干部的作风明显转变,党员的宗旨顼意识和服务水平明显增强,党建这一儇生产力的推动发展作用明显加大。然而,在一些党员身上,依然存在理想侄信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五方面的突出问题,作风建设依然ⅰ是当前从严治党的艰巨任务。因此,结我们必须加强作风建设,加强“两学而一做”专题

4、教育,持之以恒纠正“四风”问题,持续用力整改不严不实突椅出问题,切实推动党的作风建设不断洧好转。深刻认识“两学一做”学习瞳教育是推动发展的必然选择。面对中茴省市对脱贫攻坚、全面建成小康社会搓22/22的高度重视,不断加大脱贫攻坚力度钋的现状,作为革命老区县的XX,我菪们的机遇明显大于挑战。但机遇是垂青于准备充分、作风优良、环境友好踟的地方。这就要求我们要心向党、克庋时艰,心向民、快发展,人心思进、傈向上向善。这样,我们XX就大有希叙望,前景就会一片光明。开展“两学败一做”学习教育,正是我们凝心聚力嘛的重要载体和最佳方式,是我们加快陀脱贫致富、共奔小康的动力所在和必

5、矍然选择,我们务必要抓实抓好。二腙、严实要求,有序有力推动“两学一┘做”学习教育开展“两学一做”学酽习教育,学是基础、学是根本,做是付关键、做是目的。这次的学习教育不第是一次活动,要坚持正面教育为主,缎用科学理论武装头脑;坚持学用结合柁,知行合一;坚持问题导向,注重实串效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。要以党支部ɑ为基本单位,以“三会一课”等党的厣组织生活为基本形式,以落实党员教窕育管理制度为基本依托,针对领导机醛关、领导班子和党员干部、普通党员⒃的不同情况进行不同安排,真正把党砸的思想政治建设抓在日常、严在经常。具体讲,要做到“三个坚持”、“

6、劝三个落实”。22/22要做到“三个坚持”一要坚持原原本本学。要把思想建党溽放在首位,坚持原原本本地学,学深邮学透。学党章党规,全面理解党的纲拿领,牢记入党誓词、党的宗旨、党员荪义务和权利,坚定理想信念,提高党葳性觉悟,进一步增强政治意识、大局蔗意识、核心意识、看齐意识;学党的草历史,从革命先辈和先进典型中找差蝤距、受鼓舞,从周永康、薄熙来等违纪违法案件中汲取教训,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线;摇学系列讲话,对习近平总书记关于改畴革发展稳定、内政外交国防、治党治肌国治军的新理念、新战略、新思想心领神会、融会贯通,同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

7、“三个代表ゆ”重要思想、科学发展观结合起来,扛深刻理解党的科学理论既一脉相承又酩与时俱进的内在联系,进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。学中稹省市“两学一做”学习教育相关会议凤和文件精神,切实增强工作的针对性滩和实效性。二要坚持自主创新学。县委就“两学一做”学习教育专门制定了《实施意见》,各单位要结合实博际制定具体的方案,扎实推进专题教ⅱ育。同时,要创新自选动作,推出具螵有单位特色的活动载体。一是丰富学习形式,根据不同领域、不同行业党枷22/22员情况,提出具体学习要求。对学习湮的内容、时间和方式可以灵活把握,觅鼓励和引导广大党员加大自主

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