2014年度市委党校工作总结报告.doc

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1、2014年度市委党校工作总结报告2016年度市委党校工作总结报告2016年,中共XX市委党校、XX市腮行政学院和XX市社会主义学院在市橼委、市政府的正确领导和省委党校、鸠省行政学院、省社会主义学院的帮助指导下,坚持以邓小平理论、“三个茼代表”重要思想和科学发展观为指导嘤,全面贯彻落实习近平总书记系列重倩要讲话精神,深入学习贯彻党的十八膺大、十八届三中、四中全会精神,紧浪紧围绕“培训工作精品化、科研工作蒈本土化、办学渠道多元化、管理服务栲规范化,校院事业大发展”的发展思密路,按照年初制定的各项目标要求,馔不断深化教学、科研和管理服务改革际,励精图治、开拓进取,圆满完成各啭

2、项工作任务,校院事业发展取得不断轴进步,为促进全市经济社会发展和党耕的建设做出了积极贡献。一、依法佘履职,发挥干部培训主渠道作用和咨嗖政服务作用干部培训提质增效,主涩阵地作用持续发挥。把“培训工作精品化”作为目标和要求,不断深化教亲学内容和教学方式改革,全面提高干删部培训质量,充分发挥主阵地作用。一是优化教学内容设置。紧密围绕市拔委、市政府中心工作,不断调整和优蕃化教学内容,在主体班次累计开设专雷题200余个,设计开发了“破冰训练”、“案例教学”、“论坛式教学姐”、“结构化研讨”、和“现场教学7/7”等一系列新课程。二是创新教学方篚式方法。将现代的培训理念和培训方

3、檗式贯穿于每个培训班的课程安排中,锁大力建设教学基地和党性教育基地,熨出版发行《现场教学党性教育资料汇蝗编》。积极在教学课程中安排现场教郓学,组织3个班次的学员到老山爱国主义教育基地进行党性教育,受到参谠训干部和市委组织部的一致好评。在耆教学内容和教学方式不断改革的带动下,2016年,共举办计划内主体率班次12期,培训1700人次。三形是开展好理论宣讲。成立巡回宣讲组以,深入9个县、市直部门、部队、学宸校、乡镇街道、社区、企业进行巡回Θ宣讲。开展学习习近平总书记系列重照要讲话精神宣讲39场,受众干部8译000余人次;开展党的群众路线教镬育宣讲94场,受众干部15650

4、余人次;开展学习十八届四中全会精眯神宣讲36场,受众干部7000余人次。在党的重大理论宣讲上发挥了重要作用。科研工作成果丰硕,咨尿政服务水平明显提高。2016年,铕积极承接各类科研课题和理论研究,′收获丰硕的科研工作成果,咨政服务瘘水平进一步提高。一是发挥好咨政服ㄏ务作用。全年出版发行《领导参阅》队和《XX党校论坛》各4期,开设了琊党的群众路线教育、产业建设、“一院带一路”等专栏,为XX经济社会建螳设建言献策。二是做好课题申报和研围究工作。组织、申报、完成和协作国裰家、省、市各类课题31项;组织申∈报19项成果参与全市第五届哲学社@会科学研究成果评奖,共获得9项奖遐

5、项,其中:荣获荣誉奖1项,一等奖瓷7/71项,二等奖3项,三等奖4项;组ヂ织完成市委党的群众路线教育实践活闭动理论研讨会文章1篇;受市委政法墼委委托,负责《中共XX市委关于贯烊彻落实〈中共中央关于全面推进依法捺治国若干重大问题的决定〉的实施意蟪见》文件的起草工作。二、正风肃上纪,作风建设成效显著认真贯彻落沼实中央《八项规定》和省、市委实施绶办法,扎实开展“党的群众路线教育è实践活动”和“作风改进年”活动,沃“转作风,聚民心、防腐败”,不断τ增强党组织凝聚力、生命力和发展力桧。党的群众路线教育实践活动扎实わ开展。校院党委立足于不同阶段的不同特点,创造性地开展工作,使整个苔

6、活动“规定动作不走样,自选动作有特色”。根据群众反映最热烈、最需来要解决的问题,校党委班子坚持边查馘边改、立行立改,让群众共享教育实践活动成果。深入农村、社区、挂钩κ村及联系户,调研学习“三农”工作篙,并不遗余力、竭尽所能的协调惠民弁项目和物资,帮助解决实际困难,切实为民办实事好事。2104年,为碱挂钩联系点协调惠民项目5个,项目锾资金62万元,帮助基层农村、农业嚏发展;关心职工,努力解决好涉及教揸职工利益的实际问题,全年累计投入榭18万元,对校园环境进行了改造提梏升,为教职工营造良好的工作、学习缆和生活环境。深入开展批评与自我批牮评,提出了22项校党委班子整改落泣

7、实措施,42项制度建设任务,内容┳7/7涉及加强班子建设、强化为人民服务杳、严格制度管理等方面,确保教育实堪践活动“不空”、“不偏”、“不虚定”。深入开展“作风改进年”活动嗥。严格执行上下班时间和上班工作纪蔹律;严格执行请销假制度;严格加强纛检查,对各处、室、馆执行工作纪律骄情况适时进行抽查;严肃查处违纪违梳规行为,对检查中发现有违纪违规行顾为的进行通报。通过狠抓作风建设,耒全校工作作风、纪律作风明显转变。三、公开信息,强化监督,不断推动党校事业发展切实做好党务、政务信息公开和对外宣传工作。201绕6年,利用公开栏公开6

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