要想上好课就要惊醒不断的进行教学反思

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1、要想上好课就要惊醒不断的进行教学反思哈107中学徐凤荣上好课的前提就是要认真备课，进行科学合理的教学设计，课后又进行教学反思是我们的教学行为具有理性的高度，从而积累经验提高我们教育教学的水平。要想上好课就得惊醒认真的反思例如：我在第一次坐在家里，配乐朗读《拥你入睡》，我哽咽了。当读到引用傅天琳的诗的时候，我禁不住潸然泪下，这不就是我在心里想对儿子说的话吗？五岁的儿子忙跑过来，一边给我擦眼泪，一边不解的问：“爸爸，你怎么哭了？”我告诉他：“爸爸被文章感动了！”真的，我真的被感动了，心底里强烈的共鸣着。备课中，我在思考一个问题：如何让一个十一岁上下的孩子真正理解父辈的

2、微妙心理呢？要想在作者、文本与学生之间搭建起一座虹桥的话，只靠教师与文本对话显然是不够的，也是不会真正深入学生心灵最深处的，怎么办？原来对“新课标”中课程资源的开发知之不多，在遇到这一实际问题时，通过对“新课标”的仔细研读，终于找到了解决问题的办法，那便是开发“家长”这一社会家庭资源。我设想着孩子们眼含热泪地默读家信时的情景，但由于时间关系，这一环节没有进行。如能进行，将是一个非常好的资源利用。我认为一个语文教师应该学会抛开一切参考资料，独立去解读一篇文本，这是一种必须具备的素质。在解读《拥你入睡》时，我先粗读、旁批、质疑，然后再逐段、逐句、逐词、甚至逐字去研读、

3、品味。研读到第六遍时，才意识到三个“忽然”原来各有意味。我在教学预案中设立了两个教学目标：1.通过情感感染熏陶学生，加深对亲情美、人性美的理解认识。2.通过研读文本的过程，联系《风筝》一课的教读，探究散文鉴赏的一般步骤及方法。自己也意识到容量过大的问题，但始终未能“忍痛割爱”。结果，文章后一部分处理较为仓促，影响了目标的完成。可见，每堂课的反思是多么的重要。古人能做到吾日三省吾身、如果我们能做到认真反思，一定能为上好课提供有力的保障。