课题教研组教师研讨学习交流记录

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1、课题教研组教师研讨学习交流记录（禄丰三中语文教研组）时间2012年12月20日地点语文教研室主讲人李孝文主题如何阅读高考文言文内容记录一、打牢基础，厚实学生的文言文功底。选入高中的文言文都是文质皆美的文章，高考文言文大部分都是以课外形式考查课内知识，所以高一、高二认真上完必修一至必修五的文言文至关重要。两年时间，需要掌握的基础知识是：1、官职表动的词语，如拜、擢、升、迁等。2、古代的礼仪习俗，如政治体制、朝廷法典、天地鬼神祭祀、水旱灾害祈禳、学校科举、军队征战、行政区域划分、房舍陵墓营造，乃至衣食住行、婚丧嫁娶、言谈举止。3、词类活用及特殊句式。二、方法指导

2、。根据考场上时间紧，高考文言文特殊的设题方法，可采用反读倒推法对全文进行大致了解。反读，就是从文言文最后一个选择题信息筛选题读起，就目前的文言文阅读命题来看，选择题往往有四道，其中第四道题是关于文章内容的理解与分析，这道题一般只有一项错误，而且错误点很小，这就为我们整体感知提供了新的途径。因此，就应试性文言文人传记阅读的整体感知而言，第一种步骤是，认真通读原文，结合第四道题，对全文进行整体把握。第二种步骤是，先阅读第四道题，再回头阅读文言文材料，进而把握全文主要内容；文言文阅读能力较差的学生，实施这种步骤可能效果更好。其他题目如：1、文言实词题：代入法（必要

3、时结合所在句的前后句）2、文言虚词题：代入法（把一个选项中第一个句中虚词的意义和用法带入第二个中，看是否符合句意。）3、筛选信息题：直选法、排除法4、概括分析题：对比法（拿选项和文中原句的句意认真对比）5、翻译题：注意分值，得分点通常为“分值减一”个。注意词类活用、句式、难点词、修辞的恰当翻译。牢记“字字翻译，直译为主”的基本翻译方法。在翻译过程中具体落实“留、换、补、删、调、变”的细节方法。6、文言文翻译结合语境，找出主语，直译为主，意译为辅。三、培养语感。文言文教学中，除字字、句句落实外，还应重视朗诵，重视语感培养，在学生反复诵读中，贮存语感信息，提高语

4、感质量。此外，多为学生提供文言文学习平台，提高语感能力。如朗诵经典，试写简单文言文等。启示