课题开题记录、研讨记录.doc

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1、政史组教研课题开题活动记录表单位法官镇初级中学课题名称浅议初中思想品德课的导入策略课题负责人孙建辉课题立项级别校级时间2011年9月地点九年级组办公室参加人员政史组全体成员开题活动内容研究的目的：独出心裁,别开生面的导入,具有安定课堂秩序,收拢学生心理,刺激积极思维、增强听课需求的作用,能收到良好的教学效果。本文从加强课堂的趣味性、科学性入手，探讨优化思想品德课堂教学的导入策略。为广大教师调动学生的积极性和注意力，激发求知欲，把学生引入到我们教学中，使学生积极参与教学活动，有抛砖引玉的作用。研究的主要内容：（1）课堂教学导入环节的作用；（2）课堂教学导入环节的

2、原则。（3）课堂教学导入的方法。研究的主要方法：（1）调查法。针对不同年级、不同类型的学生开展现场访谈，问卷调查。 （2）经验总结法。挖掘现有的教学经验，提炼教学特色，总结与该课题相关的教育教学内容的优势和不足。（3）个案分析法——通过案例的撰写、征集、分析形成研究的第一手成果资料。（4）阶段总结法——定期开展阶段小结，问卷调查，通过对话、交流、不断调整、改进研究方式和策略。研究的实施步骤：第一阶段（2011年9月）：选题，问卷调查，发现问题。第二阶段（2011年10月至2011年12月）：收集资料，过程记录。这个阶段的工作最重要，老师搜集、整理第一手资料，总

3、结经验，还要不断发现问题、改进方法，对课题的实验步骤又进行了重新审视，并在此基础上制定出下一阶段的活动计划，这样，规范了研究的操作程序，使之更完善，更程序化，更具操作性。第三阶段（2012年1月至2012年2月）：实施研究，重在行动。在这一阶段里，我们将课题实施的过程中的第一手资料进行归档整理，将实践的具体情况写成文字材料，上升到理论高度。第四阶段（2012年3月）结题，撰写论文阶段。参与课题研究之后在总结的基础上撰写论文。政史组课题培训学习研讨记录序 号活动时间活动地点指导老师2011年10月九年级组办公室孙建辉课题名称在思品课中如何使用多媒体参加人员政史教

4、研组全体老师活动内容集中学习课题活动形式集体学习、讨论活动过程概述一、课题简介：孙建辉老师组织学习该课题的研究价值。二、课题的目标与内容：（互相学习研讨）1．课题研究的目标：独出心裁,别开生面的导入,具有安定课堂秩序,收拢学生心理,刺激积极思维、增强听课需求的作用,能收到良好的教学效果。本文从加强课堂的趣味性、科学性入手，探讨优化思想品德课堂教学的导入策略。为广大教师调动学生的积极性和注意力，激发求知欲，把学生引入到我们教学中，使学生积极参与教学活动，有抛砖引玉的作用。2．课题研究的内容（1）课堂教学导入环节的作用；（2）课堂教学导入环节的原则。（3）课堂教学

5、导入的方法。3．研究的主要方法：（1）调查法。针对不同年级、不同类型的学生开展现场访谈，问卷调查。 （2）经验总结法。挖掘现有的教学经验，提炼教学特色，总结与该课题相关的教育教学内容的优势和不足。（3）个案分析法——通过案例的撰写、征集、分析形成研究的第一手成果资料。（4）阶段总结法——定期开展阶段小结，问卷调查，通过对话、交流、不断调整、改进研究方式和策略。三．活动流程：主要方法和提交课题研究相关报告、评价细则。活动结果通过学习，对该课题研究的目标、内容、研究方法、实施步骤等问题有了一定了解。为我们进行该课题研究的指导活动提供了参考。