新建 中学生服饰仪容礼仪教案 (2)

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1、中学生服饰仪容礼仪教案教学目标：1、让学生知道仪容服饰仪态修饰的作用，了解仪容的清洁与保养技巧，并学会运用。2、掌握中学生的仪容、仪表、仪态基本要求。3、知道中学生的仪容、仪表的注意事项。4、使学生了解要注意个人形象。教学重点：仪容与着装修饰的作用，体态身姿的要求。教学难点：仪容的修饰与体态搭配的要求教具准备：多媒体课件教学方法：讲授演示法教学过程一、导入新课一个人的长相美与丑和父母有很大的关系，而修养和气质是后天获得的。那么，怎样让我们保持天生的自然美和质朴的美呢？我概括为三个字“精、气、神”。韩红，是大家很熟悉的一个歌星，……二、探究新知　　(一)服饰　（播放课件）　　　南开大学一面大立境

2、上方悬着《容正格言》：脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜静、宜和、宜庄。　　一个人的长相美与丑和父母有很大的关系，而修养和气质是后天获得的。那么，怎样让我们保持天生的自然美和质朴的美呢？我概括为三个字“精、气、神”。韩红，是大家很熟悉的一个歌星，她美吗？她的外表，以现代人的眼光来看，不美，体态臃肿，似乎有些丑，但是，韩红登台演唱，大家能够感受到她的那种“精、气、神”，自信，有气场，整个人充满了一种活力。而再看看我们的同学们，是什么样子的呢？　　大家想不想让自己在外观上有个改变呢？更“美”呢？　　1、服饰装扮　　　　学生的服饰应以色彩鲜明

3、，线条流畅，明快简洁为好，这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。　　不要穿奇装异服，女学生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛，因为少女的肌肤丰润，本身就具有一种自然美，根本无须化妆。同时也不戴金银首饰。因为刻意化妆打扮，会使部分同学产生虚荣心，这也不利于同学门的健康成长。　　在校内，学生不宜穿中、高跟皮鞋。而应穿布鞋、运动鞋，这样便于做早操和上体育课，同时也可显示出青少年健美的身姿。2、个性特征个性特征原则要求着装适应自身形体、年龄、职业的特点，扬长避短，并在此基础上创造和保持自己独有的风格，即在不违反礼仪规范的前提下，在某些方面可体现与众不同的个性，切勿盲目追逐时髦。（1）、与自己的身份、形象相

4、和谐清代李渔对着装有这样的要求“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不与家相称而贵与貌相宜”。与貌相宜如：体型较胖的人可以选择直线条领子尖角衣袋呈直角的衣服。（2）、与出入的场合相和谐参加正式庄重的场合要穿正装，走亲访友要穿便装，外出路又要穿休闲服等。（3）、色彩搭配和谐线条流畅，明快简洁为好，朴素大方、活泼、整洁、符合学生特点。这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。（二）、仪容1、发式　　女同学的发式以理短发、童发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。　男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。播放课件让学生说说你喜欢那种发型，并说明理由。2、养成良好的卫生习惯：应做到“六勤”即勤洗

5、澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。不随地吐痰、不乱抛纸屑、废物等。（三）、小结（四）、礼仪活动观察周围学生平时的穿着打扮及仪容，看看那些符合中学生的特点，那些对中学生不适宜，并用得体的方式向他们提出建议。附：板书设计：第三课服饰仪容礼仪（一）服饰1、服饰装扮　2、个性特征（二）仪容1、发式　2、养成良好的卫生习惯课后反思：