小本课程优质课说课稿

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1、说课稿尊敬的评委老师：上午好，今天我说课的题目是《数学的世界—奇妙的数字》，下面我将从说课程纲要、说学情、说教法和学法、说教学过程、说教学反思五个方面来对本课进行说明。一、说课程纲要1、编写理念我校的学生数学基础知识比较弱，对数学的学习提不起兴趣，因此，我希望能够通过数学中一些有意思的像数字，趣味数学等知识，慢慢培养学生对数学的兴趣，提高数学课程的实效性。2、主要内容数学教育主要介绍数学文化,数学与生活之间的联系等,让学生看到数学美的一面,从而提高学生学习数学的热情。3、意义和作用让学生从另一个角度看数学,而不是认为数学是枯燥的,无味的,也可以在教学之后培养学生在生活中发现问题的能力

2、，并让学生潜意识中认识到数学无处不在。4、课程目标1.通过学校课程的开发，培养学生的兴趣和爱好，满足学生个性发展的需求。2.提高学生的空间想象能力，抽象概括和运算求解能力。二、说学情：1、知识基础：高一的学生对数学知识有了一定的基础，但学生水平参差不齐。2、学习能力：学生有一定的自主学习和合作探究的能力，但理论联系实际意识不强。3、学习动力：数字和日常生活联系密切，能激发学生的学习兴趣和求知欲。三、说教法和学法：学生从小就接触到数字，对数字可以说是相当熟悉,在教学方法设计上，我采用探究式教学和多媒体辅助教学，把上课所需的问题以最快的速度显示出来，提高了课堂效率，把整堂课的教学内容都落

3、实到对数字的研究上3，因此在学法设计上，主要通过指导学生分析问题和小组合作探究、自主学习的途径，培养学生发现数学问题、分析数学问题的能力并掌握解决问题的方法，发展学生的智力。四、说教学过程：为了完成教学目标，课堂教学我准备按以下三个环节展开：环节1、导入新课：通过简单的计算先调动学生的积极性，然后由数字图片引入课题。环节2、讲授新课1、数字黑洞（角谷游戏）游戏规则1：任意一个正整数，如果它是偶数，就除以2，如果它是奇数，就用它乘以3再加1，将所得的结果不断地重复上述运算，所得的最后结果总是1；游戏规则2：任取一个正整数，将组成这个数的偶数的数字个数，奇数的数字个数和这个数的数字位数依

4、次写下来，组成一个新的数，重复上述步骤，最后的结果始终是123，根据游戏规则1、2，以游戏的形式让每个学生在心里默想一个数进行验证，并同桌之间、前后桌之间展开讨论，计算，进而发现其中的规律，最后有学生得出结论，这样既能激发学生的好奇心，又能提高学生的学习积极性，还能锻炼学生的运算能力。2、数字陷阱通过生活中的几个事例如“一元钱哪里去了”，“老板到底损失了多少钱”等事例，让学生展开讨论，并让学生理解数学与生活是密不可分的，从而让学生知道数学的重要性，并能发现生活中的数字的奇妙之处，从而能够提高学生对数学的兴趣。1、神奇的数字142857通过对数字142857的研究进一步探究数字的神奇，

5、激励学生在以后的学习生活中善于发现，勇于探究。环节3、总结归纳：本节课通过自主互助、小组探究和合作的方式，对数字有了深入的了解，也告诉我们生活中不是没有数学美，而是我们缺少发现数学美的眼睛。五、说教学反思：这节课从学生的反应上看，存在着以下问题：1.学生“启而不发”，3这是因为大部分同学不会审题，象“数字黑洞--123”，数学明显不理解题目要求，这说明学生分析问题的能力比较差，所以我们平时要注意有意识的引导学生分析问题。2.学生的积极性不是很高，让学生分组讨论时部分学生不讨论，说明教师的工作还没有做到位，还没有把学生的积极性完全的调动起来，从内容上来看，本节课提醒我要重新审视校本内容

6、，不能只满足于教师的使用，要从趣味性、直观性、知识性、实践性、参与性上入手不断修改，满足学生的需求。以上是我根据学生的身心特点和认知规律，结合实际并贯彻校本课程的基本理念而进行的教学设计。我的说课到此结束，谢谢大家！3