中班科学活动教案

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1、教学活动计划第三周教学内容科学：会唱歌的纸重点难点能运用多种方法体验不同纸质的响声。教学目标1、能运用多种方法体验不同纸质的响声。2、激发探究的兴趣,发展创新思维能力和动手能力。组织形式小组教学准备儿童经验基础认识纸的种类和特性环境准备各种质地、形状不同的纸或纸制品，如报纸、白纸、塑料纸、瓦楞纸、海绵纸等。过程与策略有效语言设计环境辅助一、回顾已有经验教师出示各种各样的纸（复习各种纸的名称）二、探究纸是如何唱歌的1、教师设疑。2、幼儿操作：让纸发出声音。请小朋友每人拿起一张纸，看看这些纸能不能发出声音。3、比较不同的纸发出不同的声音。4、采

2、用不同方法让同样材质的纸发出不同的声音：让白纸发出不同的声音。5、幼儿操作探索让手上的白纸发出很多种不同的声音。三、教师小结1、今天老师带了许多不同的纸（都有哪些纸？认识不同种类的纸。2、现在老师手上有一张纸，我想让它发出声音，怎样才能让它发出声音呢？3、你能让纸发出声音吗？你用了什么办法，？4、你们听到声音了吗？它们发出的声音一样吗？为什么会发出不同样的声音呢？5、你是用什么方法让白纸发出不同声音的？为什么同样的白纸会发出不同的声音？6、原来不同的纸会发出不同的声音，如果你用了不同方法还能是一样的纸发出不一样的声音。为幼儿提供不同的纸于区

3、域中，供孩子们让纸发出合音乐节奏的声音，并看节奏谱打出节奏。分析反思：此次活动提供了日常生活中常见的纸（如：报纸、白纸、塑料纸、瓦楞纸、海绵纸等）让幼儿进行探索，这样可以加深幼儿的印象，因此活动重点就在于让幼儿对各种各样的纸有初步的认识，并获得相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现纸是如何发出声音。幼儿乐于自己动手的探索，在发出声音的过程中很多孩子会和旁边的同伴交流分享。教学活动计划第四周教学内容科学：我的变化重点难点发现自己的变化。教学目标1、感受自己的成长变化。2、懂得父母养育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。组织形式小组教学准备

4、儿童经验基础感受自己的变化环境准备1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。2.课件《我的变化》。过程与策略有效语言设计环境辅助一、说一说：我的变化1.教师提问。2.幼儿自由讨论。二、看一看：成长的过程1.教师播放课件【我的变化】。2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友，幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。三、忆一忆：我的成长1.教师出示小朋友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼

5、儿猜猜照片上的小朋友是谁，然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。2.幼儿互相讲述照片上的故事。3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？教师利用多媒体发现自己的变化，感受父母给予自己的关爱和照顾。分析反思：根据本班幼儿年龄特点及实际情况，主要是想让孩子在感受到自己变化之后，也同样学会关爱父母。孩子们对自己的变化很有兴趣也乐于表述。教学活动计划第五周教学内容科学活动：神秘箱重点难点用比较规范的语言描述自己的发现。教学目

6、标1、通过摸摸、看看、玩玩等活动了解瓶子的外形和特征。2、引导幼儿用比较规范的语言描述瓶子的特征。组织形式小组教学准备儿童经验基础认识常见的瓶罐。环境准备神秘箱、各种不同外形、材质的瓶罐。过程与策略有效语言设计环境辅助一、猜一猜、导入活动。1、教师出示神秘箱，引导幼儿进行猜测，猜一猜箱子里面的东西。二、摸一摸，是什么宝贝。1、幼儿分组将手伸进神秘箱内，用手触摸箱子里面的东西，并进行大胆表述。请你将小手伸进神秘箱里摸一摸，他是什么形状的，摸起来有什么感觉，并猜一猜他会是什么。2、分组活动：·教师分组引导幼儿在活动中大胆的与同伴进行交流。三、玩

7、一玩箱子里的宝贝请幼儿将箱子里的宝贝轻轻取出，摆放在小组桌面上，再通过看一看、玩一玩进一步了解瓶罐的特征。师：请你再仔细看一看、摸一摸并且和他们玩一玩了，你会有新的发现。四、说一说喜欢的宝贝：·介绍自己的新发现。·根据玻璃、塑料、其它等三种分法将桌面上的瓶子进行简单的分类。1、你们觉着这个箱子里面会是什么？2、你摸到了什么？感觉怎么样？你猜他会是什么？幼儿活动提示：·他们长的一样吗？·你拿拿看，他们有什么不一样？·你能帮他们排排队吗？3、你有什么新发现？活动前请家长和幼儿一起收集各种各样的瓶子，带到幼儿园，引导孩子对各种各样的瓶子产生兴趣，

8、作为活动的前期铺垫。分析反思：本班幼儿对科学活动有很大兴趣，特别是对于未知的、神秘的东西有强烈的求知欲。我抓住幼儿其特点特别设计了本次活动。活动中我认为我给孩子的选择，有些狭隘，