中班科学活动教案 (1)

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1、中班科学活动教案《认识数字5》                                                          桃园矿社区幼儿园——赵文琪  活动名称：科学，活动1：认识数字5设计意图：数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字1,2,3,4,5····但他们却对数字表示的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，能真正理解数字的意义我设计了这次活动，认识数字5.。让幼儿感知物体的数量并能准确计数是非常重要的。本次活动通过为幼儿提供大量的实物，引导幼儿手口一致的点数，明白实物与数字的对应性。为幼儿提供更多的观察，探究，经历，体验的机会，激发幼儿学习数学

2、的兴趣。 活动目标： 1、认识数字5，知道他们的实际意义。 2、能对5以内数量的物体进行排序，引导幼儿通过操作，目测等正确感知“5”以内的数量，巩固对“5”以内数字的认识。 3、能仔细倾听，并按指令进行活动。激发幼儿的学习数学的兴趣。培养动手操作和口语表达能力。重点：认识数字5，知道他们的实际意义。难点：能对5以内数量的物体进行排序。活动准备： 1-5的数卡和实物卡若干 。幼儿每人一个盘子，盘子里积木10若干。白纸和彩笔。活动过程： 一、游戏导入，复习数字1、2、3、4今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？ 2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡

3、片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。 3、游戏“手指变变变”。教师：小朋友让我们的小手动起来，做个手指变变变“的游戏好不好？  《此环境培养幼儿手口脑并用的能力》4、按数取物师：这是数字几？幼儿：“3”师：用你们的小手来表示“3”。幼儿伸出3根手指头。师：请小朋友们从小盘里拿出相同数量的玩具，三个积木和数字三做朋友(教师引导幼儿巩固复习对1,2,3,4，的认识)     二、认识数字5。教师出示图片请幼儿目测图形数量和水果数量认识数字5，教师先提问在讲解。 师：图片上有几个三角形？让我们伸出小手点着三角形数一数有几个吧！幼儿伸出手指随老师一起点数。（此环节练习幼儿手口

4、一致点数物体，每一张图片逐一提问讲解，反复加深幼儿对数字5的理解和认识。） 三、排序活动 1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？2、幼儿操作活动，教师个别指导。在排序的过程中提醒幼儿别让数字宝宝站错位置！ 3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。 三、我是小画家教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。四、游戏活动：（站圆圈）教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励

5、·····················活动2《认识数字宝宝5》一、设计意图  在一次幼儿园升旗活动后，甜甜指着国旗告诉我：“老师，老师，国旗上有许多星星，有的是大的，有的是小的。”这些孩子都围了过来，用手惊喜的数着这些星星，我想：孩子们对数字的理解和掌握正是在生活中这样接触、发展掌握和运用的我们班的幼儿将要认识数字5，利用国旗的这一特点不是正合适吗？既调动了幼儿的积极性去发现生活中藏有5的物体，感知5的形成，又能让孩子认识国旗，激发他们爱国情感，这样多个领域的结合好渗透更能丰富孩子的知识经验。二、活动目标  1、感知数量5，知道其形成。  2、能手口一致点数说出总数。体验与同伴、教师合

6、作游戏的快乐。三、活动准备  知识经验：幼儿已掌握点数人数的方法，有用身体和动作表示数字的经验。  物质材料：五角星、小红旗、五角星头饰、场地上画好的红旗图框（可容纳5个幼儿）四、活动过程 （一）：音乐游戏《国旗国旗多美丽》  反思：音乐游戏的导入能让孩子很快与教师融为一体，通过这一环节给孩子营造了一种宽松愉快的环境，大大调动了幼儿的积极性，展示了幼儿的主体性。  （二）：谈话国旗引出主题。   1、出示4颗五角星（一样大小的）让幼儿点数说出总数。   2、谈话，见过的国旗是怎样的？上面有几颗星星？   3、再出示一颗五角星，感知：4添上1是5。   4、认识数字5，鼓励幼儿用各种身体动作

7、表示5的特征。   5、出示五星红旗图片（五角星是能活动的）比一比，4添上1是5,5比4多一个，4比5少一个。  反思：从幼儿感兴趣的事物及时抓住幼儿的兴趣点，让他们清晰地感知，理解添上的意思。为掌握数的形成打下基础。启发式的提问引导孩子主动观察思考5的意义和特征。但缺少“让全体幼儿操作验证数量5和4的不同”这一环节，因为这个过程更能有效的帮助他们在操作中理解，记忆。 （三）、互动游戏：“星星宝宝找妈妈” 1、教师讲述游