加法交换律和乘法交换律教学设计

《加法交换律和乘法交换律教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、加法交换律和乘法交换律教学设计教学内容：加法交换律和乘法交换律教学目标：1.经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。教学重点：经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，渗透归纳猜想的数学思想方法。教学难点：归纳猜想的数学思想方法渗透。教学过程：一、谈话导入新课同学们，上课之前我们先做一下热身运动，看哪位同学是火眼金睛，算的又对又快。（出示课件二）算一算：62+53=7×

2、9=53+62=9×7=62+53=53+627×9=9×7通过这两组算式，你们发现了什么？同桌之间交流一下。（学生讨论交流）请同学们写出跟这两组算式相似的算式。（学生写算式,老师投影学生的作品。）同学们写的很棒，这节课我们就学习加法的交换律和乘法的交换律。（出示课题）二、探究新知1、观察并思考（出示课件三）62+53=53+627×9=9×7请同学观察这两组算式，把你们刚才所发现到的知识总结一下，和大家交流。（出示课件四）老师小结：（1）两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。（2）两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。2、学生讨论：用a,b代表两个数，写出

3、上面发现的规律。（出示课件五）a+b=b+a(加法交换律)a×b=b×a（乘法交换律）3、出示课件六：从学校到电影院的距离和从电影院到学校的距离有什么关系？（学生列算式说明）4、出示课件七：一共有多少块？你是怎么算的？（学生列算式说明）5、出示课本50页的习题，巩固今天所学习的知识，用加法的交换律和乘法的交换律验算习题。358+276=5×107=6、课件出示习题。7、知识应用。（课件12出示）三、教师小结：今天我们这节课应掌握两个重点（1）两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。a+b=b+a(加法交换律)（2）两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。a×b=

4、b×a（乘法交换律）四、拓展延伸：加法和乘法的交换律，在减法和除法中能使用吗？五、作业布置：完成教材51的第2、3题。板书设计：加法交换律和乘法交换律（1）两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。a+b=b+a(加法交换律)（2）两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。a×b=b×a（乘法交换律）