人教版试题试卷育种问题专题训练(人教版必修二)

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1、高中生物必修二育种问题专题训练1.已知小麦的高秆对矮秆为显性，抗锈病对易染锈病为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、高秆易染锈病、矮秆易染病三个纯系品种，要求设计一个通过基因重组培育双抗新品种的步骤。（1）依据_________原理，采取_________方法进行培育。（2）所选择的新本类型是________，理由是_________。（3）基本育种过程为：A：_____________________________________B：_____________________________________C：_________________________________

2、____D：_____________________________________（4）如何留种？_____________________________________。（5）检查是否抗锈病的方法是_____________________________________。2、1928年，英国微生物学家弗来明发现了青霉素，直到1943年青霉素产量只有20单位/毫升。后来，科学家用X射线、紫外线照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡了，其中极少数菌株不但生存下来，而且产量提高了几十倍。请回答下列问题： （1）用X射线、紫外线照射青霉菌时，大部分菌体死亡的原因是什么？ （2）极少数的青

3、霉菌的青霉素产量提高了几十倍，原因是什么？  （3）利用各种射线来改变生物遗传特性的方法称为什么？说出它的优点和缺点。 3、传统的农作物育种途径往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被拓宽。目前培育农作物新品种的途径被广泛应用。下图为水稻的几种不同育种方法示意图。据图回答： (1)图中A、D方向所示的途径表示        育种方式，A→B→C途径表示       育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在                    。(2)B常用方法为    ,E方法所运用的原理是     ,C、F过程中最常用的药剂是     。

4、(3)由G的过程涉及的生物工程技术为                             。 4生物必修高中生物必修二4、豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因)。科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不理想，主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CpTI基因进行了修饰后，CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如左图所示：  请根据以上材料，回答下列问题： (1)CpTI基因是该基因工程中的        基因，“信号肽，序列及“内质网滞留信号”序列的基本组成单位是                    

5、  。在①过程中，首先要用              酶切开，暴露出黏性末端，再用               酶连接。 (2)在该基因工程中，供体细胞是                 ，受体细胞是                   ,若A为mRNA，则②过程称为               ，CpTI基因控制合成CpTI蛋白的过程叫。 (3)检测修饰后的CpTI基因是否表达的最好方法是                     。 5．（11分）中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析回答：(1)烟草转基因产品

6、的获得属()A．基因工程B．细胞工程C．微生物工程D．酶工程(2)人的基因之所以能接到植物体上，原因是______________________________________________________________。(3)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生了____________________________。(4)不同生物间的基因移植成功，说明生物共有一套____________，从进化的角度来看，这些生物具有_____________________________________________。(5)烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际上并不

7、影响遗传信息的表达功能。这说明___________________________________________。6．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。（1）要诱导4种性状单倍体所用的花药，应取自基因型为　　的植株所产生的。（2）为获得上述植株，应采用基因型为　和　　的两亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二