生物 育种专题训练（新人教版必修2）

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1、生物育种专题训练1、通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限，培育单倍体苗所用的花药应取自于()A．某一优良品种B．被确定为父本的植株C．F1D．F21.（单倍体育种）（全国卷Ⅲ，21分）已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为和的两亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现（可育或不育），结实性为（结实或

2、不结实），体细胞染色体数为。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现______（可育或不育），结实性为（结实或不结实）。体细胞染色体数为。（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的植株，因为自然加倍植株花药壁植株。（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是2．（多倍体育种）如下图所示是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：(1)为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖?除了使用秋水仙素外，还能采用方法处理。(2)获得的四倍体西瓜为何要

3、和二倍体杂交?写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解(用A表示一下染色体组)。(3)三倍体西瓜为什么没有种子?，真的一颗都没有吗？，原因是。(4)培育三倍体西瓜每年都要制种，很麻烦，替代方法是，其基因过程是。3.（细胞工程育种）“白菜——甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短和耐储藏等优点。下图是“白菜——甘蓝”的培育过程示意图，他们的基因型分别为AaBB、ccDd，请回答下列问题：白菜细胞甘蓝细胞①②③④⑤杂种植物幼苗⑴在上述过程中，实现①②过程常用的物质为　　　　　　　　　　。(2)过程③叫做_______技术，该过程的诱导方法有物理法和化

4、学法两大类过程。若用化学法，所用化学试剂名称　　　，该过程中获得的融合细胞的基因型　(3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是_________。(4)已知白菜细胞中含2M条染色体，甘蓝细胞中含有2N条染色体，则杂种植株体细胞染色体数为　　。若对白菜和甘蓝采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含条染色体。(5)通常情况下，白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的，原因是　　　　。若使有性杂交的后代可育，请写出培育的大致过程？其基因型分别是　　　　　　　　　　　，属于　　　　倍体。(6)⑤过程中进行的细胞分裂方式是，该过程先诱导细胞分裂形成，再由它分化形成杂

5、种植物幼苗。(7)植物体细胞杂交方法的优点是。4、（基因工程育种）豇豆对多种害虫具有抗虫能力，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因（CPTI基因）。科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不佳，主要原因是CPTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CPTI基因进行了修饰后，CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如下图所示：①CPTI基因是该基因工程中的基因，“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位是，在①过程中，首先要用酶切出所需基因并暴露出，再用连接。②在该基因工程中，供体细胞是，受体细胞是。③b过程称为。④检测修饰后的CPTI基因是否

6、表达的最好方法是。5、兔子的黑毛（B）对白毛（b）为显性，短毛（E）对（e）为显性，这两对基因是独立遗传的。现有純合黑色短毛兔和白色长毛兔。（1）请设计培育出稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案（简要程序）。第一步：；第二步：；第三步：。（2）在F2中黑色长毛兔的基因型有种，其純和子占黑色长毛兔总数的，其杂合子占F2总数的。（3）上述遗传遵循定律。5.1．(苏州调研)已知物质D是某微生物生长所必需的，它的合成途径如图所示：野生型的在含A物质的培养基上就能正常生长。现发现有三种突变体(均只有某一基因发生突变)，均不能在只含A物质的培养基上正常生长。请设计一实验方案．区分出

7、三种突变体的突变基因，并预测实验结果。实验方案：。预测实验结果：。(1)如果，说明A基因突变。(2)如果，说明B基因突变。(3)如果，说明C基因突变。6．（综合）下面是六种不同的育种方法，请据图回答。(1)图中A至D方向所示的途径表示育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2开始选种，这是因为。A—B—C的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在。(2)B常用的方法为。(3)E方法所用的原理是，所用的方法如、。育种时所需处理的种子应当是萌动的(而非休眠的)种子，试阐述原因。(4)C、F过程最常用的药剂是，其作用的原理是。(5)由G到H过程中涉及的生物

8、技术有和。