一年级思品教案第五课 春天来了

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1、第五课春天来了一、　教学目标：　　1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。　　2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。　　3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。二、教学重点和难点：　　1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。　　2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。　　3、懂得赏

2、春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。三、课前准备：　　1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。　　2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。　　3、教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容：　　1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）

3、　　2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）21二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：　1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。　2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）　3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）　4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那

4、咱们掌声欢迎它们出场！　5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？　6、全班交流。　7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展示春天、留住春天的方法：　1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。　2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？　3、小组讨论。　4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情

5、况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）　5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。四、懂得赏春活动中应有的文明行为：　1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。21　2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃

6、圾筒、语言提示牌）　3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）　4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。　5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。　6、为空白的提示牌想提示语。五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：　　同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个

7、春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！第六课小苗快快长一、教学目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。2、通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。二、教学重点：通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易，理解“一年之际在于春”的含义。三、教学课时2课时四、课前准备教师准备：（1）春天人们种植忙的录象资料。（2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其他相关的植物。（3）两个表演用的头饰，一

8、个画着没有长好的小苗叫黄黄，一个画健康的小苗叫绿绿。（4）学生准备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物。21　　第一课时一、教学目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之际在于春”的含义。2、师生动手，亲自体验种植的乐趣，渗透一点植物繁殖形式的知识。3、培养学生勇于实践，敢于负责，做事有始有终的品质。二、活动过程：1、师出示春天人们种植活动的图片，请学生观察人们在忙着做什么呢？指名回答。2、根据图片，设计情景和采访内容，分角色扮演爸爸、姐姐、爷爷、奶奶等