1a pioneer for all people 说课稿

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1、Apioneerforallpeople说课稿一、说教材（一） 教材简析本课内容来自人教版必修4的第二单元。该单元的中心话题是农业，内容涉及到我国著名的杂交水稻专家袁隆平先生的贡献、化肥对土地耕种的影响以及开展有机生态耕种等等。本单元的语言知识点和语言技能都是紧紧围绕这一主题设计展开。让学生讨论和阅读了解有关农业、农村和农作物种植的知识，让学生了解农业在整个人类生活中的重要性，让学生了解农村生活，了解农民生活的现状，提高对农业的认识，帮助学生更深刻的了解有机生态耕对人们生活的重要性，进一步扩大学生对于农业方面的认识。本课是阅读部分，主要介绍的是袁隆平的生平和他的突出贡

2、献。（二）教学目标1.语言知识目标：a)使学生了描述一个农民科学家的相关词汇，并掌握相关的表达法。b)学习掌握与农业和水稻相关的词汇，如：truggle,disturbing,expand,circulate,thanksto,rid..of…,besatisfiedwith,wouldratherdosth.,equipsb.forsth.,export等。2.语言技能目标：a)阅读技能的训练：让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；通过查读，捕捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。b)

3、让学生复述课文，分析、感悟作者的写作意图。c)让学生运用本节课所学词汇、知识，通过扮演采访袁隆平的形式进行小组活动，提高学生用英语进行创造性交流的能力。3.情感态度与文化意识目标：a)提高学生对农业的认识，感受袁隆平对世界农业做出的卓越贡献。学习他的科研精神，以及他不计名利，踏踏实实的生活态度。b)培养学生的合作意识和“合作学习”的习惯。（三）教学重点和难点：1． 重点1）让学生了解袁隆平，如外貌、成就和梦想以及他的个性和品质。2）训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。侧重培养学生对文章的整体性结构的把握和挖掘作者写作的意图，突出培养学生以下3个方面的能力：a.文章段落中

4、心词把握能力。b.根据主题快速捕捉文章重点细节的能力。c.总结归纳能力。2．难点1)如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。2)如何使学生学会提取、筛选和重组文章中的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高。3二、说教法1、教学方法本课主要采用任务型教学法、合作学习教学法、交际教学法以及情感激励教学法。具体采用“P—W—P”的模式来组织教学。1)任务型语言教学法吸引和组织学生积极参与，并通过讨论、交流和合作等方式，在自然、真实的情境中，完成任务，体会、掌握语言的应用，达到学以致用的目的。2)合作学习教学法合作学习教学法有利于改善课堂

5、心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展，调整学生的语言焦虑感。获得愉快的学习经历，从而对学习本身和所学内容产生兴趣感。3)情感激励教学法在教学中重视师生之间的思想交流，通过情感激励，使教师与学生达到情感交融，在愉悦的课堂氛围中发展创新，体验成功。2、教学手段充分利用多媒体教学手段，通过播放影视剪辑，与课文主题相关的图片、图表等直观手段，在充分调动学生学习兴趣的同时，降低学习难度，突破重难点。三、说学法从以下3个方面来对学生的学法进行指导：1）认知策略：指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式，对所学内容进行整理与归纳。2）交际策略：创

6、设有意义的情景和任务活动，引导学生通过小组活动，进行合作学习，让他们围绕课堂任务分工合作，相互探讨、相互交流，从而获得知识、技能和情感体验，变被动学习为主动学习。3)资源策略：布置任务，引导学生主动拓宽英语学习的渠道，即通过不同信息查找所需信息，把英语学习从课堂延伸到课外。四、说教学程序Pre-reading1.情境导入播放一分钟的视频“饥饿的非洲”并提问：该视频反应出什么问题？学生回答：饥饿。饥饿的确是个令人头疼的问题。从视频中，我们知道全世界每5秒钟就有一个儿童饿死。但是在中国，有一位农民，他可以解决饥饿问题。他是种植水稻的先锋，他是谁？学生很自然地想到袁隆平。视

7、频导入最能快速抓住学生注意力和阅读兴趣，所以我采用视频导入。 2.TrueorFalse问题1)Dr.Yuaniscalled“FatherofSuperHybridRice”.2)Dr.Yuanpreferstotalkhimselfascientistratherthanafarmer.3)Dr.Yuanisfondofplayingthepiano.4)Dr.YuangraduatedfromWuhanNo.4MiddleSchool.5)Dr.YuanrunsanariculturalcompanyinBeijing,China.6)Dr.Y