A pioneer for all people 说课稿

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1、Apioneerforallpeople说课稿一、  说课标在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应

2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。二、说教材（一）  教材地位和教学内容分析本单元的中心话题是农业，内容涉及到我国著名的杂交水稻专家袁农平先生的贡献、化肥对土地耕种的影响以及开展有机生态耕种等等。本单元的语言知识点和语言技能都是紧紧围绕这一主题设计展

3、开。他让学生讨论和阅读了解有关农业、农村和农作物种植的知识，让学生了解农业在整个人类生活中的重要性，让学生了解农村生活，了解农民生活的现状，提高对农业的认识，帮助学生更深刻的了解有机生态耕对人们生活的重要性，进一步扩大学生对于农业方面的认识。本课主要介绍的是袁农平的生平和他的杂交水稻。第一段主要介绍袁农平的外表形象农村就是他的科研的殿堂，他的科研就是杂交水稻。第二段描述它的家庭出身学业和献身水稻科研的原因以及他的贡献。第三段介绍他过着和普通人一样的生活但是却赶着伟大的事情成名后却淡泊名利，有着无私奉献的精神。第

4、四段主要描述了袁农平先生的梦想，表现出他为人民着想的伟大精神。（二）教学目标根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》关于阅读课主要教学目标的具体描述，结合本课教学内容，具体从语言知识、语言技能、情感态度和文化意识三个方面制定如下教学目标。1.语言知识目标：a)使学生了描述一个农民科学家的相关词汇，并掌握相关的表达法。b)学习掌握与农业和水稻相关的词汇，如：exporthungerchemical等，以及besatisfiedwith以及一些优美句子的赏析。c.)学习动词的---ing形式作主语和宾语的句型

5、。2.语言技能目标：a)阅读技能的训练：让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；通过查读，捕捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。b)让学生复述课文，分析、感悟作者的写作意图。c)让学生运用本节课所学词汇、知识，通过扮演采访袁农平的形式进行小组活动，提高学生用英语进行创造性交流的能力。3.情感态度与文化意识目标：a）学习袁农平无私奉献伟大精神。学会用语言描述农民科学家的句子描述。d）培养学生的合作意识和“合作学习”的习惯。e）欣赏课

6、文中优美句子，了解一些英语修辞手法，使学生在学习完课文之后得到一次美的享受，一次心灵的愉悦和升华。（三）教学重点和难点：根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》关于读的技能目标的具体描述，结合高一学生实际和对教材内容的科学分析，确定本环节的主要教学重点和难点是:1． 重点1）让学生了解袁农平2）训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。侧重培养学生对文章的整体性结构的把握和挖掘作者写作的意图，突出培养学生以下3个方面的能力：a.文章段落中心词把握能力。b.根据主题快速捕捉文章重点细节的能力。c.总结归纳能力。2．

7、难点1)   如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平。2)  如何使学生学会提取、筛选和重组文章中的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高。二、 教学方法根据新颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》所倡导的教学原则及“第二语言习得论”和“整体语言教学理论”，结合文章具体内容及学生的差异性，确定本节课主要采用任务型语言教学法(Task-basedLanguageTeaching)、合作学习教学法（CooperativeLearningApproach）、整体语言教学法（Wh

8、oleLanguageTeaching）、直观教学法、交际教学法（CommunicativeApproach）、以及情感激励教学法(AffectiveMotivation)等教学方法。具体采用“P—T—P”自主学习立体模式：（Pre-task----Task-cycle----Post-task）来组织教学。1、任务型语言教学法任务型语言教学认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样