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时间:2018-01-15
《085208电子与通信工程培养方案全日制20120710》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、宁波大学电子与通信工程专业学位全日制硕士研究生培养方案(2012版)专业代码:085208专业名称:电子与通信工程(一)培养目标以培养电子与通信工程领域的高层次、应用型、复合型人才为宗旨,注重加强领域前沿知识和实践动手能力的培养,核心知识涉及无线通信技术、移动互联网与终端软件、电子与嵌入式系统、物联网与检测技术、光电工程与传感技术等方向领域。学生将掌握上述各方向领域前沿的理论、工程与技术知识,并通过文献阅读、工程技术交流、工程技术管理实践、论文等培养环节达到相应的学位知识水平。(二)学习年限及要求专业学
2、位硕士生采用全日制学习方式,学习年限为3年。优秀专业学位硕士生申请提前毕业,须经学校批准,且学习年限不得少于2.5年。专业学位硕士生因特殊情况申请延期毕业的,须经学校批准,具体按学校相关管理规定执行。(三)主要研究方向1、无线通信技术该研究方向主要开展无线通信传输、宽带接入、无线射频技术等领域前沿理论研究和工程技术应用。2、移动互联网与终端软件该研究方向主要开展移动互联网通用软件、行业应用、移动终端应用软件等领域技术研究和工程技术应用。3、电子与嵌入式系统该研究方向主要开展电子系统设计、嵌入式系统、音视
3、频技术等领域前沿技术研究和工程技术应用。4、物联网与检测技术该研究方向主要开展物联网技术、传感器与检测技术、信息安全技术等领域前沿技术研究和工程技术应用。5、光电工程与传感技术该研究方向主要针对光电工程、传感与检测等领域,开展光纤通信技术、光纤传感技术、光电检测、激光光谱技术等领域前沿技术研究和工程技术应用。(四)课程设置与学分要求1、总学分要求硕士生应修满33学分,一般不超过36学分。2、硕士生课程设置的基本要求1)、核心类课程(1)公共课(7学分)(2)专业学位课(最少不低于11学分)2)、拓展类课
4、程(1)专业选修课专业选修课是供研究生进一步拓宽专业基础理论、扩大知识面及工作技能而设置的课程。为加强硕士生探究性、主动性的学习,专业选修课一般可按“文献阅读研讨课、针对性企业的探访、实践性项目参与、企事业各界专业人士来校讲座”等形式进行。(2)跨学科、跨专业选修课程鼓励跨学科、跨专业选修研究生课程。修读跨学科、专业选修课程的学分一般不超过选修课总学分的30%;修读跨学科、专业课程的学分高于2学分的一律以2学分计算,且跨学科、专业的课程总学分不超过4学分。(3)专业补修课程研究生根据培养需要,可在导师指
5、导下选修少量本科主干课程作为补修课程,补修课程门数和修读方式由导师和学生共同商量后决定。补修课程只计成绩,不记入硕士生选修阶段的总学分。3、实践必修环节(7学分)实践必修环节是培养专业学位硕士生的重要环节,主要涉及工程与技术交流、工程技术开发实践、管理和职业实践、论文撰写与发表等培养环节。(1)工程与技术交流(2学分)为促进和培养专业学位硕士生的工程和技术视野,了解本专业领域的工程技术前沿及最新进展,鼓励硕士生组织或积极参与各种技术论坛、相关技术讲座、技术报告等工程与技术活动。专业学位硕士生在读期间要求
6、参加各种形式的工程与技术交流活动(如学术会议、产业展会、校内讲座等等)不少于4次,每次活动须完成相应技术交流报告,达到该环节培养要求可计1学分。专业学位硕士生实行校外兼职导师制,校外兼职导师一般从相关技术领域的企业及其它单位聘请,在校外兼职导师的带领下,专业学位硕士生能对至少1个实际工程技术项目有较为深入的了解,达到该环节培养要求可计1学分。(2)工程技术开发实践(3学分)包括工程技术开发等方面的实践。工程技术实践:专业学位研究生在读期间,能担任单位(或其它来源)工程技术(或科研)课题主持人1项可计2学
7、分,担任子课题负责人(或项目骨干)1项可计1学分,课题一般参与者1项可计0.5学分。实践活动合计如超过3学分,一律以3学分计算。(3)管理和职业实践(1学分)包括教学管理、职业和产业管理等方面的实践活动。教学管理实践,包括:教学环节,如为本科生讲授部分课程内容、带教学实验、指导实习、协助指导课程设计或毕业设计、批改作业、辅导答疑等;学科建设工作,如实验室管理、学位点建设等。可根据具体情况明确要求完成的工作量,达到要求计0.5学分。职业和产业管理实践:包括:参与职业设计培训或活动,制定个人职业生涯计划,或
8、者参与、组织产业(商业)活动的实践和管理,达到要求计0.5学分。(4)论文撰写与发表(1学分)专业学位硕士生必须以第一作者身份在公开出版的工程技术(或学术)期刊或各类省级(及以上)学会举办的会议上,发表工程技术(或学术)论文1篇,按专业要求完成学位论文,并通过导师审查,完成该环节并达到要求,可计1学分。(五)培养计划的制定专业学位硕士生应根据专业培养方案的要求,结合本人特点,在导师指导下按规定制定个人培养计划,一般在新生入学后一个月内确定。
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