二年级语文下册期末测试质量分析

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1、二年级语文下册期末测试质量分析二年级语文下册期末质量分析在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：一、总体分析1、试卷分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一.四.五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。2、学生情况分析本班共有学生25人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好

2、。90-100分的有12人；80-89分的有12人；70分以下的有1人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有19人，中下水平的学生不多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二.取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。6.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成

4、十分的原因。三、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关

5、心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！一年级语文下期末质量分析一、概况在籍学生143人，参加调研138人，病假5人。优秀率98.6%，良好率1.4%，总分13642分，平均分为98.9分。各测试项目的正确率测试项目整洁等第一、听老师读，写序号二、看图读音节，判断三、读

6、音节，写词语四、照样子，变成新字，再组词五、看图选词语，写序号六、照样子，连线七、按课文内容填空八、照样子，写句子九、看图读拼音，写话正确率93.5%98.9%98.%99.1%99.1%99.6%99.6%99.6%95.1%99.2%二、取得良好教学效果的情况及原因从调研卷面情况看，汉语拼音、基本汉字与相关词语（包括二类字）、课文内容与相关知识都取得了良好的教学效果，学生也基本形成了良好的读写习惯。尤其对于字、词的适当用法比较熟练。所以，“读音节，写词语”、“照样子变成新字，再组词”、“照样子连线”、“按课文内容填空”“看

7、图读拼音写话”等题中正确率都较高，均超过99%。说明在入学的这一个学期来，学生语文学习的各种能力都有了长足的进步，而且这和教师平时较为重视字词的训练，并注意培养学生良好的听说读写能力是分不开的。三、存在问题与原因剖析整个年级的卷面比较整洁，但是仍有个别的学生书写还存在一定的问题，导致书写扣分分。还有极少数的学生存在漏题、形近字或同音字辨析不清，课文内容死记硬背不会灵活应用的问题。“照样子写句子。”一项是整个卷面中得分率最少的。因为有些学生对句子的概念比较模糊，句子写不通顺、写不完整。四、对策与思考1、教师在今后的教学中，要重点

8、让学生建立起句子的概念，让学生通顺完整地说好、写好一句话。2、在下学期要进一步狠抓学生的书写，让每个学生都能写好字。二年级语文下期末质量分析一、概况在籍学生154人，参加调研153人，病假1人。优秀率96.7%，良好率3.3%，总分14644分，平均分为95.7分。各测试项目