加强规划创新机制

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1、加强规划创新机制大力推进区域教育信息化泰安市辖6个县市区、1个高新技术产业开发区和泰山风景名胜区，共有86个乡镇（办事处），面积7762平方公里，人口560万。目前，全市共有各级各类学校（含幼儿园）1870所，在校生92.8万人。其中义务段学校857所（含教学点154个），在校生51.8万人。教育发展必须适应信息化时代的特征，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。近年来，泰安市立足全市教育统筹、协调发展，抢抓教育信息化发展的历史机遇，大力实施“以教育信息化带动教育现代化”

2、战略，把智慧教育·数字化校园建设作为突破口，创新建立教企合作机制，全力打造互联互通、共建共享的泰安智慧教育，力促教育教学模式转型升级，力推教育均衡发展，在办好人民满意教育的征程上不断探索新路径，取得明显成效。主要做法是：一、实施三年规划，高起点、高标准顶层设计立足当今教育信息化发展的趋势，着眼提升全市教育发展质量和水平，加强教育信息化顶层设计，2013年出台泰安市教育信息化三年推进计划，转变以往教育信息化“8碎片化、零散化”实施方式，以市为单位整体推进，以启动智慧教育·数字化校园建设为突破口，在市域内统一建设“

3、三通两平台”，坚持“市建县用、市建校用”，推进互联互通、共建共享，全方位打造覆盖各学段的智慧教育生态环境，全面开展基于智慧教育云平台环境下的教育教学应用，全力实现“校校通”、“班班通”、“人人通”，并为泰安市民提供个性化、智能化、多样化的终身教育服务。目前，市县两级数据中心建设完成，智慧教育云平台投入使用；建成录播教室190口，全部学校均接入市教育专网，实现校校通，班班通达到100%；全市60多万名中小学生、近5万名教师的信息已全部录入平台，为实现人人通奠定了坚实基础。二、建立四项机制，统筹推进区域教育信息化区

4、域推进教育信息化是一项系统工程。我市创新建立完善推进机制，着力解决思想、投入、实施等方面存在的问题。一是建立市场驱动、多方参与的资金投入机制。加强教育信息化基础设施建设，资金投入是关键。我市积极有效发挥市场的资源配置作用，探索建立政府引导在先、企业投入为主、社会参与为辅的资金投入机制。严格落实省定公用经费标准，保障学校正常开展教育信息化建设。2014年，按照省政府规定，我市再次提高农村义务教育公8用经费标准，公用经费支出包括学校水电、设备采购、硬件维护等，由财政进行补贴，保证了学校信息化建设、应用的顺利开展。实

5、施教企合作，与移动公司签署战略协议共建智慧教育·数字化校园，由移动公司提供资金支持、技术服务和网络安全保障，先后投入5000多万元，建设教育城域专网、智慧教育云平台等，避免了重复建设、高投入低产出、重建设轻使用等问题。二是建立一把手亲自抓的工作机制。坚持把智慧教育建设作为一把手工程，着力转变一把手思想观念，落实一把手责任制，做到亲自研究、亲自部署、亲自调度。建立健全教育信息化领导机构和工作机构，明确专门科室和专人负责。建立教育信息化周调度、月通报制度，每月汇总教学点数字资源全覆盖项目进展情况、“宽带网络校校通”

6、情况、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教师信息技术应用能力培训、典型案例和好的做法等，统筹全市教育信息化工作同步推进、同步提升。三是建立试点先行的示范带动机制。实行试点县市区、试点学校先行先试，出经验、树典型，以点带面，逐步推进教育信息化。组织县市区、学校积极开展国家、省、市各级教育信息化试点工作。立足我市农村中小学数量多的实际，将农村学校作为重点，确保每个乡镇至少有1所农村学校作为试点。各试点单位在推进县域教育信息化、电子书包、翻转课堂、微课程设计、校园一卡通、家校共育等方面积累了经验，带动了全市教育信息

7、化实施。8四是建立共建共享的资源开发机制。坚持量质并重、共建共享，以建设数量众多、质量优异、持续更新的各级各类数字教育资源为目标，调动各方面积极性，采取购买服务、自主制作、协同开发等多种方式，依托教育部部署的“一师一优课、一课一名师”活动、省市各类电教优质课评选等形成的伴随性资源，积极建立并不断丰富优质数字教育资源，探索建立起在教学、学习过程中实用、好用、管用的资源应用模式和共建共享机制，壮大资源库力量，发挥更大功能。三、加强四种能力建设，提升教育信息化实施水平坚持把教育系统队伍建设作为重要任务，面向教育干部、

8、教师、学生、家长，着重加强教育信息素养和能力建设，提高全员对教育信息化的适应力和驾驭力，确保信息技术的革命性影响逐步体现。一是加强教育干部信息化领导力建设。狠抓全市教育系统领导干部，特别是作为关键少数的一把手的培训教育。组织县市区教育局局长、乡镇教办主任、中小学校长分批到台湾、上海、无锡、常州等国内先进地区学习，开阔视野，更新观念，坚定信心，进一步提升领导干部教育信息化工作的领导力和执