高中语文经典阅读教学研究.doc

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1、学校代码：10200　　　　　　　　研究生学号：10200200840098分类号：G423　　　　密　　　级：无硕士学位论文高中语文经典阅读教学研究TheoryandPracticeofTeacherProfessionalDevelopmentBasedonCollaboration作者：杨虹指导教师：程革教授学科专业：学科教学研究方向：语文学位类型：教育硕士东北师范大学学位评定委员会2010年9月独　创　性　声　明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写

2、过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：　　　　　日期：　　　　　　　学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：　　　　　指导教师签名：　　　　　　日　　期：　　　　日　

3、　　　期：　　　　　学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：摘要《普通高中语文课程标准（实验）》指出“高中语文课程要充分要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥发挥应有的作用。”课程基本理念的第一条就是“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”。这对语文教学具有深远的意义。但是我们必须看到，作为发展和提高学生语文素养的重要环节，当前的阅读教学正潜伏着巨大危机。如何面对危机迎接挑战，是当前语文

4、教育的一大课题。经典阅读是语文教学极为重要的组成部分，发掘经典魅力，激发学生的阅读兴趣，使学生在与经典的精神对话中，提高语文素养，涵养人文精神，无疑是实现语文教学诸多目标的最佳途径。在今天这个大众文化盛行的时代背景之下，语文教育更应该回归经典，通过经典阅读来提升学生的人文素养，完成语文教育所肩负的历史使命。本文作者结合自身经验以及所在学校开展的名著阅读课题实践，试图探索一条通过经典阅读提高学生语文素养，从而实现语文教育育人目的的新路。尽管当下高中语文经典阅读方面也有一些研究论文，但多是只论及经典阅读的作用。而实际上经典阅读的好处不言而喻，然而在教学任务繁重、高考竞争激烈

5、的高中，想让学生在课外时间大量阅读经典只能是一个奢望。如果不能切实解决经典阅读与课堂教学相结合的问题，再多的研究也只能是雾里看花，本文试图在现有研究基础上，深入探寻经典阅读与课堂教学相结合的模式，从根本上转变教学方式和学习方式，建构开放的课程体系，以使经典阅读能真正成为语文教学中的主角而非陪衬，充分发挥其作用，切实提高学生语文素养。关键词：高中语文；经典阅读；作品选择；作品阐释；课程实施IIAbstractHighschoollanguagecurriculumstandards(experimental)pointsoutthat"highschoollanguage

6、coursesshouldgivefullplaytothefulldevelopmentofitsuniquefeaturesforstudents,sothatallhighschoolstudentsshouldhavetheirlanguageliteracy,andthetendencyforstudentsofdifferentlevelsofdevelopmenttoprovidemorelearningspacetobringupthetimesrequiredforvariouspersonnel,carryforwardandcultivatethe

7、nationalspirit,andenhancenationalcohesionandcreativityandplayitsduerole.Thefirstcourseisthebasicconceptof"comprehensivelyimprovetheirlanguageliteracy,educationalfunctionintofullplaythelanguagecourses."Butwemustseethatthedevelopmentandimprovestudents'languageasanimportantp