访谈调查法教学设计.doc

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1、访谈调查法教学设计一、教学目标1、知识与技能学生了解访谈法运用的步骤，掌握访谈活动运用中的技巧，并能灵活运用访谈法收集资料。2、过程与方法通过情景设计和同学之间的相互交流，充分发挥学生思考和交流的能动性，实现对访谈法的运用步骤和运用技巧的理解与掌握；3、情感态度与价值观：培养学生在互动交流中互相学习，合作分享的意识；在小组合作中体验组员之间相互配合、团结协作的重要性，提高集体合作的能力。二、教学重点、难点掌握访谈法的技巧和方法，并在模拟访谈中熟练运用。三、课前准备课件、采访提问实录、访谈视频四、教学过程设计（一）创设情境，导入新课：【导入】今天我们来学习研究性学习另外一种研究方

2、法，首先我们来看一个短片（展示《看见》中柴静采访阿里木的视频片段）。11【过渡】日常生活中，我们把该片中主持人与嘉宾进行的活动称为什么？（采访）采访运用到社会调查中就是访谈调查法，今天我们就来共同学习访谈调查法。(二)师生合作，探究新知:（一）访谈法的概念和类型首先我们来了解一下什么是访谈调查法，即访谈调查法的含义：1、介绍访谈调查法的含义（幻灯片）：访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。（思考）：访谈与日常谈话的区别是什么？（幻灯片）访谈是一种有目的、有计划、有准备的谈话，而且，

3、在谈话的过程中要有非常强的针对性，始终围绕着研究的主题而进行。日常的谈话是一种非正式的谈话，没有明确的目的，也不需要进行相关性的准备，而且，谈话方式也比较松散，随意性很强。2.介绍访谈的类型（幻灯片）：按照访谈对象的人数可分为：集体访谈和个别访谈按照与被访谈者是否直接接触可分为：直接访谈和间接访谈按照操作方式和内容分类可分为：结构式访谈和非结构或半结构式访谈【过渡】那么，具体的一个访谈调查该如何进行呢？（二）怎样进行访谈【活动一】案例分析，学生讨论，教师总结(幻灯片播放)实施访谈调查法的一般步骤•①确定研究课题。•②制定访谈计划。即明确访谈目的和内容、访谈对象、访谈时间和地点等

4、。11•③实施访谈。•④整理、分析访谈记录。•⑤完成研究报告或人物报道、通讯等。【过渡】访谈前的准备工作有哪些？主要的是什么？学生讨论发言后总结(幻灯片播放)1.访谈前的准备工作访谈前应做好如下准备工作：•（1）确定访谈问题，拟订访谈提纲：我想通过访谈获取哪些信息？哪些问题可以使我获得这些信息？我应该用什么样的语气来问？•（2）选择访谈对象：谁能给我提供最丰富的信息？根据这根线索，找到“目标人物”•（3）确定访谈的时间和地点。一般来说，访谈时间和地点的确定主要以访谈对象的方便为宜。（4）访谈所需的材料与工具准备：访谈前要对访谈内容所涉及领域的相关知识有个充分的了解，对有关材料作

5、充分的准备，如访谈记录表、【过渡】任何一个访谈调查都少不了这几个基本的准备工作。其中，关键就是拟订采访计划，要设计出有针对性的问题，设计问题是最难的。下面我们可以看看发生在我们中学生身上的《金牌背后的故事》中对在物理竞赛中获得金牌的两位同学的采访提问实录。【活动二】访谈法提问实录（幻灯片）•1.各位观众朋友们，大家好。现在坐在我身边的两位同学是我们学校今年国际物理奥林匹克竞赛的金牌得主，下面有请他们为我们做一下自我介绍（开场白）•112.两位同学在竞赛中取得金牌，那么在最初的时候，你们是怎么想到要参加物理竞赛的？（参加竞赛的原因）•3.你们当初为了坚持你们的梦想，有没有开始想过

6、说我一定要拿这个金牌，把它作为自己的一个奋斗目标呢？（参加竞赛的目标是什么）•4.你们在学习过程中无论是做题、还是做实验，会遇到不少的困难，你们遇到困难的时候会怎么去解决？（如何克服学习中遇到的困难）•5.你刚才说到你在国外有过学习生活的经历，你觉得这个经历对你现在的学习生活有什么帮助呢?（临场发挥，适时追问）•6.请你们俩谈一谈对方在竞赛中优于自己的方面有哪些？（各自在竞赛中的优势）•7.你们在竞赛的过程中相互会有一些竞争吧，你们是抱着怎样的心态来看待与对方的竞争的？（以什么样的心态看待竞争）•8.你们觉得自己有什么异于常人的学习方法，可以帮助自己成功，向我们这些学弟学妹们推

7、荐一下吧。（好的学习方法和经验）•9.你们取得了骄人的成绩，有哪些想对自己的老师、教练、学校说的？（老师、教练、学校的帮助有哪些）•10.今天你们谈了你们取得金牌背后的艰辛付出和努力，非常感谢你们接受采访，谢谢你们。（结束语）上面的提问可用下面的框型图表示（幻灯片）11【过渡】好了，相信大家现在对如何进行访谈调查在心里有些底了，有些同学迫不及待，跃跃欲试了，接下来我们看看下面这组图片和实例，看看它们反映了什么问题？【活动三】学生观看短片并思考反应的问题视频短片展示：金华火腿—敌敌畏泡制；西安