601争当诚信好少年主题队会.doc

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1、《争当诚信好少年》中队活动方案601中队实施背景：  诚信是做人之本,是立国之本,是我们中华民族的传统美德，是一个国家赖于生存和发展的基石。小学生是未来国家的栋梁.我们的国家能否自立于民族之林,关键在于我们这一代有没有崇高的理想、有没有诚信。因此,加强诚信教育是小学阶段德育教育的的重要内容之一。我们应该从少年儿童的实际情况出发，立足现实，面向未来，与时俱进，开拓创新，诚实守信，努力把少年儿童的思想道德建设提高到一个新台阶。活动主题：《争当诚信好少年》活动目的：1．通过活动，使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”的重要性，

2、并将“诚信”融入日常生活的每一件小事中，把它作为人与人之间相处的基本原则。2．通过活动，使学生了解更多古今中外讲诚信的故事，并以故事中讲诚信的人物为榜样，懂得诚实守信，必须从我做起，从现在做起，并落实在日常生活实践中。活动准备：1、诵读《弟子规》，阅读有关诚信的书籍。2、搜集身边诚信小故事与诚信格言。3、进行小节目的排练。4、队形的布置。活动内容： 1、听诚信故事谈感受；2、诗歌朗诵《我们呼唤诚信》；3、快板表演《诚信之花处处开》4、相声《争当诚信人》；5、观小品《诚实无价》谈感受；6、美文朗诵《采撷世间最美的》7、舞蹈

3、《诚信之歌》；8、合唱《明天会更好》；（一）整队、报告人数中队长：全体立正！稍息，立正！各小队整队报告人数。（小队报数）中队长：报告中队辅导员，本中队应到 63  人，实到  63 人，各项准备工作均已做好，请允许我们开展活动，报告完毕！辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，预祝你们活动成功！（二）出旗唱队歌中队长：全体立正！出旗！敬礼！礼毕！全体跨立，齐唱队歌请何姗姗同学指挥中队长：少先队员们，诚实守信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为文

4、化基因中不可缺少的重要一环。今天，我们在这里举行《争当诚信好少年》主题活动，希望大家把诚信放在心中，诚实做人，诚信做事，从小事做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起。让诚信之花开处处开放！掌声有请主持人：何姗姗翁欣雨（三）活动过程（合）：敬爱的老师，亲爱的队员伙伴们，六年一班《争当诚信好少年》主题队会现在开始！一、感悟诚信理解诚信甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。甲：在五千年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。乙：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

5、甲：诚信是中华民族的崇高美德。乙：诚信是中华民族宝贵的精神财富。甲：诚信，是现代文明的基石，是公民道德的根本。乙：诚信，是铺造希望之路的基础，是架设未来之桥的钢梁。合：诚信是少年儿童做人的根本。甲：在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。相信队员们应该收集了很多讲诚信的故事吧，现在谁愿意来说说你们收集到的诚信故事呢？队员：我愿意！甲：请听某某带来的故事，请队员们倾听后发表自己对诚信的理解、感悟。故事《守信的宋濂》   宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，

6、只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。     一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲

7、惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”   当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”甲：是呀，宋濂尊敬师长，说到做到，这就是讲诚信，不失信于人。（队员着急的说：主持人，我下载了一个不讲诚信最终自作自受的视频故事，想和大家分享分享,可以吗？）你真用心呀！请老师帮忙播放一下。乙：听了这些诚信与不讲诚信的故事，相信同

8、学们从中都能获得许多启示。少先队员们，结合故事或平时的经验积累谈谈你们自己对诚信的理解、感悟。1、我认为用《弟子规》中的一句来形容我听后看后的感觉是再贴切不过了，我们一起把它诵读一下好吗？凡出言信为先诈与妄奚可焉也就是说开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧