中国国土资源经济研究院2005年度

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1、中国国土资源经济研究院2005年度创建中央国家机关文明单位标兵的报告按照中央国家机关文明办和部文明办的要求，我院以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，坚持“三个文明”协调发展，取得了显著成绩，几年来先后获得中央国家机关文明单位和标兵单位等荣誉称号，有力地推动了我院的科学发展、和谐发展。去年以来，我院以巩固创建成果、提高创建质量为基本思路，以提高队伍素质为重点，以维护稳定、促进改革、支持发展为目的，健全工作机制，深化创建活动，全面加强班子建设、党的建设、人才队伍建设和文化建设，促进了业务工作的开展，

2、和谐的院区环境正在形成，为我院深化改革、加快发展提供了思想保证、精神动力和智力支持。一、切实加强领导班子建设进一步加强自身建设。今年部党组根据工作需要，对我院党政领导班子主要负责同志进行了调整。新班子上任后，从实际工作出发，调整了班子成员的工作分工，调整了精神文明建设、治安稳定综合治理、离退休工作和党风廉政建设等领导小组的组成成员，坚持了“三个文明”协调发展的工作思路，完善了党政工团齐抓共管的工作格局，确保了精神文明创建工作按照年度目标平稳有序地开展。班子的凝聚力和向心力进一步巩固提高。推进科学化民主化管理。在管理理念

3、上，依法治院、以德治院、依法理财等治院理念深入职工的思想深处—11—，在实际工作中得到有效执行；在管理制度上，健全完善了覆盖党务、政务、后勤、经营等领域，包括职工工作、学习和生活等内容的规章制度，全院各方面工作都有章可循；在管理决策上，坚持了领导班子碰头会、专题会议、院长办公会、党委会、党员大会及职代会等体现民主集中制原则的议事决策程序，管理的质量和效益明显提高。不断加强党风廉政建设。认真落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，取得了较好效果。在制度建设上，坚持党风廉政建设和反腐败工作责任制，

4、调整了党风廉政建设领导小组，完善了人、财、物等管理规章制度；在宣传教育上，坚持每年开展党风党纪教育月活动，今年第三季度党委中心组专门以“加强党风廉政建设，构建和谐院区”为主题开展集中学习教育活动；在监督管理上，认真执行干部诫勉谈话、收入申报等制度，坚持对新提拔的干部进行廉政教育，保证了我院领导干部队伍的纯洁。二、全面推进党的建设积极开展先进性教育活动。我院按照部先进性教育活动领导小组的部署，成立了领导小组和办公室，制定了实施方案和工作方案，组织13个党支部、217名党员参加了教育活动。先后组织了学习培训、分析评议、整改

5、提高等阶段的必选动作，开展了“我心中的党员”主题演讲、“服务质量效率”大讨论等近十项自选动作。广大党员查找了差距，明确了先进性的具体要求，院党委根据征求到的意见和建议，解决了近百件职工群众关心的问题，建立了党员永葆先进性的长效机制，实现了先进性教育的目标，得到了部督导组的肯定。—11—认真学习政治理论知识。在学习内容上，学习了“三个代表”重要思想、科学发展观，重点学习了党的十六届三中、四中、五中全会精神、中央关于国土资源工作的方针政策；在组织形式上，以党委中心组学习为重点，以党支部学习为依托，覆盖了领导班子、处级干部、

6、广大党员和职工群众，坚持周五学习制度，先后开展了先进性教育活动、国土资源法制教育活动和“完善体制、提高素质”活动等；在学习效果上，提高了干部职工素质，进一步明确了思路，促进了工作。切实规范和创新党支部建设。在常规性工作上，各党支部思想、组织和作风建设有序开展，工作形式力求创新，工作内容不断完善，两年来共有7名同志入党，今年又按照党章的要求，对党支部进行了换届选举，对支部委员进行了培训；在主题活动上，各党支部结合实际工作，分别开展了以“提高科研质量”、“增强服务意识”等为主题的实践活动。支部工作的加强，增强了支部的凝聚力

7、、战斗力，广大党员的创造性和责任感进一步增强。三、大力加强人才队伍建设认真落实院人才规划。在人才观念上，通过宣传、考核、工作渗透等形式，引导干部职工树立科学人才观，职工群众自我成才、谋求进步的意识进一步增强；在制度建设上，修订了人才管理方面的规章制度，重点修改了二级单位管理办法、处级干部管理办法和职工考核办法；在绩效管理上，坚持对二级单位和职工个人进行考核，实行绩效管理；在人才发展上，各单位都把落实规划作为一项重要工作，如有的单位结合本职工作，引导职工规划职业生涯，取得了较好效果。—11—提拔重用德才兼备的人才。在用人

8、环境上，加大对优秀人才的宣传力度，通过多种途径，表彰德才兼备的人才；在人才培养上，注重培养年轻有为，有发展潜力的业务骨干，主动压担子，通过业务工作进行培养；在提拔任用上，认真贯彻《党政领导干部选拔任用条例》，严格执行职工推荐、组织考察、党委集体研究决定、公示等环节的规定，保证了提拔任用干部的素质、能力及公认度。去年以来，根据工作需