论基于网络博客平台的综合实践活动新模式

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1、论基于网络博客平台的综合实践活动新模式——以厦门市嘉滨小学综合实践主题《粮食知多少》为例黄小莉[摘要]通过网络博客平台开展综合实践主题探究活动是一种新的尝试。从主题的导入，探究过程中的资料搜集、讨论、展示、评价等一系列的过程都利用博客的形式来实现。让学生在探究的过程中锻炼各方面的综合能力。[关键词]综合实践活动；网络博客平台；探究；能力一、引言新课改要求明确提出，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。现代社会是因特网纵横的时代，而如何利用网络，有效的为教学提供帮助，是个值得思考的问题。综合实践作为一门新兴的课程，多以主题的形式开展实践研究，注重培养学生的创新精神、实践能

2、力、科学和人文素养以及环境意识，这就对老师提出了更高的要求，老师不能再一成不变，要根据时代的要求，提高自身的素质。老师不是全能的，但是老师可以以现代化网络信息技术为依托，构建全新的综合实践活动实施平台，使孩子在现代化网络技术中能发挥更大的潜能，让自身的素质得到多方面的提升。国家《综合实践活动指导纲要》指出：“信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容，要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合；在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平；信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思性的、自

3、主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。”如何有效的运用网络信息技术手段来开展综合实践活动课呢？综合实践活动课的一个最重要的培养目标就是让学生掌握探究式的学习方法，根据探究式学习的特点，可以把探究式学习的步骤固化到网络博客平台上。网络博客平台不是单纯的帮助教师传授知识的手段、方法，而是用来创设情境、展示学生作品、进行协作学习和讨论交流的，即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。以下笔者以四年级下册综合实践主题《粮食知多少》为例，浅谈如何利用网络博客平台技术开创综合实践活动的新模式。二、利用网络博客平台开展趣味性小说创编活动在开始导入《粮食知多少》这个主

4、题时，孩子们的兴趣不是很高，因为从小到大，父母和老师没少教育过孩子，要珍惜粮食，他们已经听得麻木了。当我以中国13亿人口，每人每天浪费一粒米，一年要浪费多少米，能救活多少人为题，让孩子们自己动手计算，算出来的结果却使全班哗然。每人每天浪费一粒米，一年竟然浪费11862500千克米。而这些米能养活65000个人整整一年。在大家还沉浸在震惊中未回过神来的时候，笔者又抛出一个问题；“同学们，这小小的米粒看起来简单，但是有谁知道它们是怎么来的吗？”，“农民伯伯种的”孩子们齐声道。“那你们知道农民伯伯要种出大米来，需要做哪些工作吗？”“播种、除草、除虫、浇水、施肥、收割”。“这些

5、你们是怎么知道的？”“QQ空间上的偷菜游戏就是这这样的”。“有谁实际去验证过吗？”孩子们异口同声的回答“没有”。笔者一脸认真的表情说：“其实农民伯伯做的工作远比你们想想中的多多了。比如，水稻从春耕开始到收粮入库一共要经过40多道工序，更不用说水稻变成米饭、面包、米酒等过程……”孩子们再一次瞪大了眼睛，似乎不敢相信。笔者趁机把这个问题抛给孩子，“不信？不然大家都当一回粮食，亲自去“体验”一番？”此任务一出，孩子们都感到很新鲜，也很好奇，要怎么体验？综合实践重在实践，重在体验，单纯让孩子去看书上的东西没用，只有当孩子们真正的参与实践过程，通过自己的努力找到答案，他们才会有所

6、收获。所以设计了这样一个环节，让孩子们充分发挥想象力，将自己当成一颗粮食种子，将自己成长蜕变的过程写成一部童话小说。既然是小说，当然是越多读者看越好了，那么这篇小说要写在哪里呢？传统的日记本？读者少，而且单一，除了老师就是同学。所以笔者提议大家将自己创编的小说发表到网络博客空间。第一，因为博客的公开性，能有大量的读者群，而且有读者的回复和鼓励，更能激发孩子们继续往下写的欲望；第二，要写完整部小说，对四年级的孩子来说，还是有一定难度的；而如果将小说放在博客上，让小组内的成员采用博客小说接龙的方式，一人负责一个阶段，一起完成小说，既减轻了孩子们的负担，又会让小说由于不同人经

7、手而变得更为有趣好玩；第三，网络博客小说能根据主题插入相应的图片，做到图文并茂，更具有趣味性；第四，网络博客小说和普通纸张作业相比较，具有易修改、易保存、易传播的特点，更受现在年轻人的喜爱。三、利用网络博客平台指导有效资料搜索方法显然这种主题研究的形式成功的将大家的眼球吸引过来了，孩子们都兴奋地谈论着自己要当什么种子，小说要怎么设计好。虽然说新课改理念提倡孩子是学习主体，但是教师“导”的作用也是不容忽视的。笔者教导孩子们，写小说不可天马行空，而必须要一个中心思想。以写小说的形式对粮食这个主题进行研究，目的是为了说明粮食的来之不易，以及粮食