我们不早恋主题班会

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1、“我们不早恋”主题班会班会背景中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到——“我们不早恋”。班会目的1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。2．正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习。班会准备１．要求学生查阅有关青春期的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。２．收集早恋现象的相关案

2、例，并作一定的分析。３．以小组为单位，讨论：   （１）在中学为什么要禁止谈情说爱？（２）早恋一定会尝到苦果吗？为什么？４．将讨论中感受最深的一点写成体会，在课上与同学们分享。班会程序1.由老师对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的简单介绍。2.向学生呈现由学生提前收集到的早恋案例，并请收集的同学或者其它同学分析感想。3.分组讨论，并派代表向全班同学分享感悟。4.请同学讲讲自己身边的故事，可以是自己的，也可以是别人的。说说你自己的看法。请全班同学一起分析。5.教师总结：人生对每个人来说都很宝

3、贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？设计意图这是一个比较敏感又不可避开的话题。采取的是学生主动参与的方式。首先让

4、学生了解什么才是正常有益身心发展的中学生男女关系，再让他们把自己收集到的故事讲给大家听，一起分析。在分析的过程中，教师要做适当的引导，首先要肯定这是一种美好的情感，不让学生反感。通过事实及数据证明，早恋不利于学习及中学生身心成长。最后，教师应该提出正确的做法是怎么样的。（也可以由同学选出学生作为主持人，最后由教师总结）附相关资料：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：（１）年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的１０％左右，其分布态势约为初一占２

5、５％，初二占４０％，初三占３５％。（２）一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。早恋的危害有如下几个方面：（１）分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位１６岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课"走神"，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。（２）走上犯罪道路的开端。某校学生李某，１６岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的"尖子"。可是他

6、偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。（３）家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。杨康：关于早恋的表现及危害，刘小伟同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。