早恋主题班会

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1、早恋主题班会-----中学生异性交往的探讨一、正确认识异性交往1.正确认识发展异性交往能力的意义:与异性交往是青少年学习的重要内容之一，发展与异性交往的能力也是非常必要的，是时代有需要、社会的需要、个人的需要。与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。请你在纸上写出男生的优点或者女生的优点。男生往往比较

2、刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、初性等特点。男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益。有人说，因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。但与异性交往要区别两个概念:2.友情与爱情的区别友情早恋爱情基础友爱性爱目的交友结婚范围性格互补思维方式互补追求终身伴

3、侣特点无排它性是不适吋的、失控的行为冇排它性要求感情专一对结合后的结果负责只有明确了这些概念，才能准确地分析自我、评价自我，才能努力去把握自我。老师、家长、学校为什么禁止学生早恋呢？因为老师从教几十年，还没冇发现中学生恋爱得到了好的结果，举一些例子使学生产生某种震憾，再从下作出理性分析讨论：作为学生，谈恋爱的条件成不成熟？二、莫让情感的航船过早靠岸1、生理、心理的未完全成熟。这不利于我们判断，谁是真正适合自已的对象，怎样才是真正的爱情。2、没有自已的事业，不具有独立的经济能力。因此无法对你所爱的人和孩子负责。

4、应先立业，后成家。3、没有理性思考对方是否适合做你的人生伴侣。4、早恋的心理特点在好奇、模仿心理的驱使下产生的带有盲目、朦胧、脆弱、不稳定、逆反的特点①茫然的追求，带有浓厚的幻想、浪漫的色彩②感情支配理智，（中学生尤其是女生感性多于理性）③情感强烈而肤浅④认识模糊欠理智（阅力浅、能力低）⑤具有“闭锁性”的同时，伴随“合理感”增强（往往产生逆反）5、中学生不能早恋的原因（早恋的危害）①分散精力，干扰学习.早恋的同学成绩都会下降②错失发展良机③限制自我今后的选择④焕散集体，损伤友谊⑤失去和谐的人际关系⑥感情冲动、

5、后患无穷⑦给双方都带来极大的伤害有的男同学自已可能会走向成功，但你今后会为伤害了女方而自责、内疚。等于也伤害了自己。专家研究时还发现，对于女孩子来说，最容易堕入情网的年龄是13至14岁，男孩子则是14至16岁。一个有感情烦恼的青少年，注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为□后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都

6、有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。研宄发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一。这一研究结果可以解释为何在美国和英国，年轻女子患上忧郁症的机会是年轻男子的两倍，而患相思病的男孩子则比女孩子有更大机会转向犯罪及酗酒。你认为你心中的白马王子或者白雪公主是什么标准？把它写在纸上你觉得你是否已经达到她的0马王子或者他的0雪公主的标注？三、如何防止早恋、走出早恋1、树立远大理想5去：弄清人1i价值。设计自己的发展蓝图，为自已

7、的一生的发展，标上明确的阶段分界线2、转移注意力法:充实自己，调整发展任务，制定近期FI标。用各种活动來占据自已的时间，力求在某个方面取得突破。即，学会战胜自我从心理上、思想上分清主次。中学生的任务就是学习，不是谈恋爱3、理智战胜情感法:懂得生理心理知识，增强意志力而约束自我。（把握分寸，处事有度）4、尊重对方法:尊重对方的感情，讲清利害关系，保持距离，逐步撤退。5、反向思维法:放大对方缺点，缩小对方优点，冷静评价对方6、冷处理法:逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情7、寻求他人的帮助。8、发泄法:学会让自己

8、倾诉四、学会与异性交往交往原则：稳重、自重、尊重公开性：交往地点、交谈的话题，把握恰当的时间、地点、方式。广泛性：尽量避免与某一异性同学有过多的交往自主性：保持自己的权力。敢于说“不”，学会说“不”等距性：交往中尽量不厚此薄彼多参加集体活动，培养正确的人际交往能力，使自己在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，