幼儿园教研活动实施与技能

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在教研活动中实现共同成长——幼儿园教研活动实施与技能2011.2 一、我的成长沃土——无锡滨湖2006年教育部首批“园本教研实验区”首批“江苏省幼儿园新课程实验区”首批“江苏省幼儿教育先进区” 二、我的教育观点和教研观点是产业？是机构？是工作单位？幼儿园是幼儿生活的场所。幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？ 二、我的教育观点和教研观点《圣经》：上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地，到处都流淌着奶和蜜。寓意在：母爱不仅仅希望孩子仅仅是活着。1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？ 1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？二、我的教育观点和教研观点幼儿园应当是：真正成为孩子的“家”教育行为洋溢着“发自内心的微笑”教育活动应当引导孩子“生命的整体” 二、我的教育观点和教研观点“我的手很小，请不要放更多的东西”只是3-6岁的幼儿！2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 二、我的教育观点和教研观点儿童的心理：（1）小孩子好游戏的（2）小孩子好模仿的（3）小孩子好奇的（4）小孩子喜欢成功的（5）小孩子喜欢野外生活的（6）小孩子喜欢合群的（7）小孩子喜欢称赞的——陈鹤琴2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 二、我的教育观点和教研观点“好雨知时节，当春乃发生。”教师应当了解儿童发展的状况和发展的时机，在儿童需要帮助的时候像及时雨一样促进儿童当下的发展。“随风潜人夜，润物细无声”。教育应当不露痕迹，却对儿童的成长能够发挥充分的、正面的、积极的影响。学前教育应当符合儿童的生命本性，应当尊重儿童的生活本质，应当满足儿童成长的需要。学前教育应当尊重和利用儿童自然的原生态的生活，同时又要注意浓缩这种原生态生活，甚至创造一种高于这种生活但又符合儿童生命本性和生活本质的可能生活。——刘晓东《从学习取向到成长取向：中国学前教育变革的方向》2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 2、我们的孩子，是怎样的孩子？二、我的教育观点和教研观点我们应有的教育立场：顺应孩子、敬畏孩子坚定地站在孩子的一边真正一切为了孩子！ 二、我的教育观点和教研观点英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的，而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有更强的意志。——霍华德《电影的力量》3、我们自己，应该怎样去实现成长？ 二、我的教育观点和教研观点沈从文先生读一篇文章，写的是春回大地，阳光明丽，风和日暖，鸟语花香，万紫千红，花街柳巷，小桥流水……沈从文先生问作者：你呢？你在哪里？你的春天呢？你的个性在哪里？3、我们自己，应该怎样去实现成长？ 二、我的教育观点和教研观点让你的个性，成就你的与众不同：（1）懂教育：内行+践行，全面+特长3、我们自己，应该怎样去实现成长？ 二、我的教育观点和教研观点让你的个性，成就你的与众不同：（2）能真爱：理解+尊重、责任+艺术让我的爱像阳光一样包围着你而又给你光辉灿烂的自由——泰戈尔3、我们自己，应该怎样去实现成长？ 二、我的教育观点和教研观点让你的个性，成就你的与众不同：（3）有境界：理想+坚守、底气+底蕴3、我们自己，应该怎样去实现成长？ 3、我们自己，应该怎样去实现成长？二、我的教育观点和教研观点让你的个性，成就你的与众不同：（4）会生活：淡泊宁静+自然健康作为伟大教育者的裴斯泰洛齐所作的不朽贡献，不仅仅是他的学说，而更重要的是他的生活，产生他的伟大学说的生活。 4、我们的教科研，怎样才是有效？二、我的教育观点和教研观点明确共同的价值追求以愿景凝聚人心实施人文化管理 4、我们的教科研，怎样才是有效？二、我的教育观点和教研观点上下同欲者，胜！——孙子《谋攻》 1、我们该研究什么？三、我们的教研活动实践：先研究“幼儿”，幼儿怎样想、怎样学习、怎样成长？喜欢什么样的幼儿园的生活？ 1、我们该研究什么？三、我们的教研活动实践：例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后基于“幼儿园的一天”的研讨：设问：如果你是幼儿，你喜欢哪一种幼儿园生活？如果你是家长，你会选择什么样的幼儿园？为什么？如果你是幼儿园园长，你会办哪一种类型的幼儿园？为什么？你自己理想的学前教育是什么样的？请描述你所在的幼儿园的幼儿的一天。 1、我们该研究什么？三、我们的教研活动实践：例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后基于“幼儿园的一天”的研讨：追问：什么样的幼儿是“理想的幼儿”？什么样的幼儿园是“理想的幼儿园”？什么样的学前教育是“理想的学前教育”？幼儿园应当给幼儿什么样的幼儿园生活？ 1、我们该研究什么？三、我们的教研活动实践：例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后基于“幼儿园的一天”的研讨：拷问：我们的价值观？我们的管理？我们的机制？我们的导向？ 1、我们该研究什么？三、我们的教研活动实践：再研究我们自己：先研究“幼儿”，幼儿怎样想、怎样学习、怎样成长？喜欢什么样的幼儿园的生活？ ThankYou!