小学四年级下册数学(北师大)单元点知识总结x

《小学四年级下册数学(北师大)单元点知识总结x》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

小学四年级下册数学(北师大）单元知识点总结（全册）钟晓萱 一.小数的认识和加减法1、知识点：（1）小数的意义（2）测量活动（名数的改写）（3）比大小（比较小数的大小）（4）购物小票（小数加减法——不进位加、不退位减）（5）量体重（小数加减法——进位加、退位减）（6）歌手大赛（小数加、减法的混合运算及简算） （1）小数的认识；①小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。②　分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……③小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。④　小数的数位、计算单位、进率：⑤小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。⑥　小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。⑦　小数的数位是无限的。⑧　在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。 ⑨小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。⑩　理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。11整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。 （2）小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。（3）小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（4）小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。（5）小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外。（6）整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 3、易错点：（1）小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。（2）小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。（3）小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外；（4）小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。 4、考点：（1）小数的性质（填空、判断）例题：比较0.1和0.10的大小；（2）小数的读写（填空题）例题：10.101怎么读______________（3）小数加减混合运算（计算题）（4）小数之间的进率换算5、常见题型（1）比一百万少十万的数是（），比一百万多一万的数是（）。（2）807500读作：（）45032050读作：（）四万零五百五十五写作：（）（3）一个数是由942个万,54个十和3个一组成的,这个数是多少?省略万位后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数约是多少？ 二、认识图形1、知识点：（1）图形分类（2）三角形分类（3）三角形内角和（4）三角形边的关系（5）四边形分类（6）图案欣赏 2、重难点：（1）按照不同的标准给已知图形进行分类；①　按平面图形和立体图形分；②　按平面图形时否由线段围成来分的；③　按图形的边数来分。通过自己动手分类，对图形进行再认识，了解图形的特征。（2）把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据；①按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，并了解其本质特征：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。②按边分，分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。有两条边相等的三角形是等腰三角形，三条边都相等的三角形是等边三角形。（3）任意一个三角形内角和等于180度。（4）通过观察、比较、分类等活动，了解由四条线段围成的图形是四边形，四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。（5）利用对称、平移和旋转，设计简单的图案。（6）三角形任意两边之和大于第三边。 3、易错点：（1）判断所给的已知长度的三条线段能否围成三角形。如果能围成三角形，能围成一个什么样的三角形。（2）正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。（3）三角形任意两边之和大于第三边。4、考点：（1）应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题（填空题）例题：已知三角形两个角的度数，求另外一个角的度数。（2）三角形分类（读图填空）例题：看图填出下面三角形分别为什么三角形（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；（3）作图：利用对称、平移和旋转，设计简单的图案（4）多边形内角和=（n-2）×180° 5、常见题型：（1）一个等腰三角形沿高对折，每一个三角形的内角和一定是（）A．180B.90C.C不能确定（2）有一个角是45°的直角三角形又是（），它的两条直角边又是这个三角形的两条（）。（3）画出下面各图中的高。（4）三角形ABC中，如果a边加上b边等于10厘米，那么c边的长度可能是多少厘米？ 三、小数乘法1、知识点：（1）文具店（小数乘整数）（2）小数点搬家（小数点位置移动引起小数大小变化规律）（3）街心公园（两个乘数小数位数与积的小数位数的关系）（4）包装（小数乘法的竖式计算）（5）爬行最慢的哺乳动物（小数乘法的竖式计算及小数估算）（6）手拉手（小数乘法的混合运算及简算） 2、重难点：（1）小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。可以说是求几个相同加数和的简便运算，也可以说是求这个小数的整数倍是多少。如：2.3×5表示求5个2.3的和是多少。也可以表示求2.3的5倍是多少。小数乘小数的意义表示求一个数的十分之几、百分之几……是多少。（2）乘法的变化规律：①在乘法中，一个因数扩大到原来的m（m≠0）倍，另一个因数扩大到原来的n（n≠0）倍，积扩大到原来积的m×n倍。②在乘法中，一个因数缩小到原来的（m≠0）倍，另一个因数缩小到原来的（n≠0）倍，积扩大到原来积的倍。③在乘法中，一个因数扩大到原来的n倍（或缩小到原来的）（n≠0），另一个因数缩小到原来的（n≠0）（或扩大到原来的n倍），积不变。（3）一个因数小于“1”时，积小于另一个因数。一个因数大于“1”时，积大于另一个因数。一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。 （4）小数点位置移动引起小数大小变化的规律①　小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的、、……小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……②小数点右移，位数不够时，要添“0”补位，小数点移动完后，整数最高位前边的“0”要去掉；小数点左移，位数不够时，也用“0”补足，点上小数点，若整数部分没有数，用“0”表示，若小数末尾有0，根据小数的性质，应把末尾的“0”去掉。③　积的小数位数与乘数的小数位数的关系：在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 （5）小数乘法的法则①　计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。结果能化简的要化简。②　小数乘法估算：先将两个因数四舍五入保留整数，然后再相乘。③　小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同：同级运算，从左往右；两级运算，先二后一；有括号的，先里后外。④　整数的运算定律在小数运算中仍然适用。例如乘法的结合律，交换律，分配律。等等。 3、易错点：（1）小数的计算：先把小数转化为整数算出积，再确定小数点的位置，还原成小数乘法的积（2）小数四则混合运算：同级运算，从左往右；两级运算，先二后一；有括号的，先里后外。（3）小数点位置移动引起小数大小变化的规律；①　小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的、、……小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……②小数点右移，位数不够时，要添“0”补位，小数点移动完后，整数最高位前边的“0”要去掉；小数点左移，位数不够时，也用“0”补足，点上小数点，若整数部分没有数，用“0”表示，若小数末尾有0，根据小数的性质，应把末尾的“0”去掉。③积的小数位数与乘数的小数位数的关系：在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 4、考点：（1）小数点的移动（选择题、填空题）例题：去掉0.75的小数点，这个数就（）A．扩大10倍B.扩大100倍C.缩小为它的1/100（2）小数四则与运算（计算题）例题：4.8×2－（2+2.4）（3）小数的意义（填空题）例题：0.09的计数单位是（）5、常见题型：（1）与12×7的积相等的算式是（）A.1.2×0.7B.0.12×700C.1.2×7D。12×0.7（2）17.28.7缩小1/10是（），缩小1/1000是（）。（3）小数点向右移动两位，小数就扩大2倍。（）（4）橘子每千克2.80元，苹果的单价是橘子单价的十分之拔，苹果的单价是多少？ 四、观察物体（不做重点、学生了解）1、知识点：（1）观察位置由低到高变化，所观察到物体的画面也发生相应变化。观察物体的时候，站得越高，看到的物体越完整。（2）观察位置由远及近变化，所观察景物的范围也相应变化。观察物体的时候，距离越近，观察到的景物越大，观察景物范围越小；距离越远，观察到的景物越小，观察景物范围越大。（3）识别和判断打拍摄地点与照片中的对应关系：可以假设自己在拍摄地点处，根据图中景物特点，联系自己的生活经验，想想究竟能看到什么，再下结论。判断照片拍摄的先后顺序时可以假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己先看到哪些景物，再看到哪些景物，从而判断出照片拍摄的先后顺序。 五、小数除法1、知识点：（1）《精打细算》―――除数是整数的小数除法（2）《参观博物馆》―――整数除以整数商是小数的小数除法（3）《谁打电话的时间长》―――除数是小数的除法（4）《人民币兑换》―――积、商的近似值（5）《谁爬得快》―――循环小数（6）《电视广告》――小数的四则混合运算（7）激情奥运 2、重难点：（1）小数的除法及计算法则①　小数除法的意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。②　除数是整数的小数除法法则：计算除数是整数的小数除法，要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”继续除。被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要用“0”占位。除到哪一位不够除，就要在那一位的上面商“0”。③　商不变规律：被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商不变。④　除数是小数的小数除法法则：除数是小数的除法，根据商不变性质，把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法再计算。先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足），然后按除数是整数的小数除法法则进行计算。 ⑤　比较商和被除数的大小的方法：比较除法算式中商和被除数的大小，关键看除数。如果除数比1大，商就比被除数小；如果除数（不为0）比1小，商就比被除数大；如果除数等于1，商就等于被除数。⑥小数连除和乘除混合运算的运算顺序和整数是一样的。计算小数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序完全相同。 （2）人民币的兑换①　人民币与外币的兑换方法：人民币÷汇率=外币；外币×汇率=人民币。②　在兑换货币时，由于货币的最小单位是“分”，在用元作单位时，第一位小数表示角，第二位小数表示分，而第三位小数却没有意义，所以在求人民币的题目中，即使没有特殊要求，一般也要用“四舍五入”法保留两位小数，求出积、商的近似数。③　积的近似值的求法：一般要先算了正确的积，再根据题目要求或生活习惯用“四舍五入”法取近似值，即看要保留数位的下一位进行四舍五入。④　商的近似值的求法：先看要保留到哪一位，计算时，根据所要保留的数位，只要多除出一位即可，再四舍五入求近似数。⑤　其它求近似数的方法：去尾法、进一法 （2）循环小数①　循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫作循环小数。②循环小数相关概念：A、小数部分的位数是有限的小数叫作有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。循环小数是无限小数。B、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫作这个循环小数的循环节。C、循环节从小数部分第一位开始的，叫作纯循环小数；循环节不是从小数部分第一位开始的，叫作混循环小数。③　用四舍五入法对循环小数取近似值。方法与小数取近似值的方法相同，保留几位小数就看这个小数的下一位。 3、易错点（1）除数是小数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”继续除。被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要用“0”占位。除到哪一位不够除，就要在那一位的上面商“0”。（2）近似值：①　数学计算：四舍五入；②　练习实际生活：进一法；（3）用四舍五入法对循环小数取近似值 4、考点（1）求近似值（选择、填空）（2）小数除法四则混合运算：（计算题、应用题）5、常见题型（1）把（）缩小1/100是0.005.（2）一个因数缩小为原来的1/5倍，另一个因数扩大5倍，积不变。（）（3）近似值5.0与5的大小相等，精确度一样。（） 六、游戏公平性（了解，不做重点）1、知识点（1）等可能性。（2）可能性不相等。2、重难点（1）通过游戏活动，体验事件发生的等可能性。通过游戏活动分析，判断游戏规则的公平（2）能制定公平的游戏规则。（3）能辨别游戏可能性是否相等（4）体会事件发生的等可能性。体会可能性相同游戏公平，可能性不同游戏不公平。（5）感受规则在游戏中的作用，建立规则意识。并会制定公平的游戏规则。（6）进一步体验游戏中存在的随机性的特点。 3、易错点（1）判断游戏的公平性；（2）判断事件的可能性是否相等4、考点本单元做了解，只要考察学生是否能够判断游戏的公平性和等可能性事件的判断5、常见题型（1）足球比赛中，用硬币决定谁先开球，出现正面和反面的可能性（），都是（）。（2）两位同学采用“石头、剪子、布”的方法决定谁先跳房子，每位同学获胜的可能性都是（），持平的可能性是（）。（3）从2、3、4三张卡中任意抽出两张，组成一个两位数，这个两位数中，（）的可能性大。A、单数B、双数C、无法确定 七、方程1、知识点（1）方程（方程的意义）（2）天平游戏一（解简易方程未知数是加数或被减数）（3）天平游戏二（解简易方程未知数是因数或被除数）（4）猜数游戏（解简易方程）（5）邮票的张数（列方程解应用题） 2、重难点（1）用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，也可以表示数量关系。（2）用字母表示有关图形的计算公式：①长方形周长公式：C=2（a＋b）。②长方形面积公式：S=ab。③正方形周长公式：C=4a。④正方形面积公式：S=a2。（3）用字母表示运算定律：如果用a、b、c分别表示三个数，那么①加法交换律a＋b=b＋a②加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）③乘法交换律a×b=b×a④乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）⑤乘法分配律（a±b）×c=a×c±b×c⑥减法的运算性质a－b－c=a－（b＋c）⑦除法的运算性质a÷b÷c=a÷（b×c） （4）在含有字母的式子中，字母和字母之间、字母和数字之间的乘号可以用“•”表示或省略不写，数字一般都写在字母前面。数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。如：a×b=ab、5×a=5a、1×a=a、a×a=a2（5）区别a的平方和2乘a的区别。（6）方程的意义与等式性质①　方程的含义：含有未知数的等式叫方程。②　方程与等式的联系区别：方程是等式，但等式却不都是方程。③　等式性质一：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。④　等式性质二：等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。⑤　解方程的书写格式：解方程前要先写一个“解”字和冒号；一步一脱式，每算一步，等号都要上、下对齐；表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。⑥　使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。求方程的解的过程叫作解方程。⑦　能运用减法、除法各部分间的关系，求未知数是减数、除数的方程。⑧　看图列方程的关键是看懂图意，从中找出等量关系，然后再根据等量关系列出方程。在列方程时，把未知数尽量放在等式左边。⑨　用方程解决实际问题（解应用题），首先要用字母表示未知数，然后根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程）再解出来，最后检验，写出答语。 （5）图形中的规律①　摆n个三角形需要2n＋1根小棒。②　摆n个正方形需要3n＋1根小棒。3、易错点（1）字母表示数的公式（多在于学生记忆问题，公式之间的区别讲课要强化记忆）（2）解方程（关系混乱不明确，要求学生记忆）：被减数＝减数＋差减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数被除数＝除数×商除数＝被除数÷商因数＝积÷另一个因数（3）图形的规律：①　摆n个三角形需要2n＋1根小棒。②　摆n个正方形需要3n＋1根小棒。 如果边数继续增加，五边形象这样摆下去，你们还能说出这里的规律么？六边形呢？以此类推4n+1五边形六边形5n+1七边形6n+1八边形7n+1… 4、考点：（1）字母表示运算规律（填空题）例题：用字母表示乘法的分配律是。（2）列关系式（填空题、选择题）例题：一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（）A、20＋2bB、40＋bC、40＋2b（3）方程的意义（填空题）例题:如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：①4a表示（）②2b表示（）③a－b表示（）④5（a＋b）表示（） (4)解方程（计算题）8x＝24x÷0.5＝1.2（5）根据题意列方程（应用题）例题：小明设计的猜年龄程序。输入你的年龄——→乘2——→减去2——→乘0.5——→输出结果（1）假如某人今年a岁，请你用最简单的式子表示输出结果。（2）输入你的年龄，算一算输出结果。小花今年5岁，算一算输出结果。（3）你一定发现了输出数与年龄之间的关系了吧﹗如果某人的年龄输入后，最后结果是99，请你猜猜他的实际年龄。5、常见题型：（1）一个正方形的边长是a米,它的周长是()米,面积是()米。（2）小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（）元。（3）方程10x=5的解是（）A、x=5B、x=0.5C、x=0.05（4）3.5加上x的7倍，和是14，求x。