苏教版高二语文《史记》选读复习卷一

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1、本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.《史记》选读复习卷一1、选出下列加点字的读音全部正确的一项A．龟(jūn)裂熨(yù)帖博闻强识(zhì)呱呱(gū)坠地B．逶(wēi)迤殷(yān)红奴颜婢(bēi)膝怙(gù)恶不悛C．笑靥(yè)狙(zǔ)击妄自菲(fěi)薄相形见绌(chù)D．乳媪(ǎo)肖(xiāo)像浑身解(xiè)数熏陶渐(jiàn)染答案：A试题解析：B婢bì怙hù；C狙jū；D肖xiào渐jiān2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．老师提问时，总会把脸转向他，老师的提问并不难，同时又

2、加上一些暗示，答案几乎是呼之欲出了。B．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。C．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。D．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。答案：B试题解析：A“呼之欲出”形容作品中的人物形象或画像生动逼真；C“迫不及待”意为急迫得不能再等待，多指人的心情，这里指环境意识的启蒙，改为“迫在眉睫”较好；D“一文不名”指不占有一分钱，形容穷到极点。此处应用“一文不值

3、”；只有B项，“差强人意”指勉强使人满意。符合题中要表达的意思。3、下列各句中没有语病的一句是A7本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.．市场经济这个概念虽然早已深入人心，但是并非每个人都能充分意识到市场在人才配置中的作用。B．针对普遍存在的违规装修装饰，当地主管部门进一步明确规定，任何从事装修装饰工作的单位和个人必须服从房屋安全鉴定机构的管理。C．美国总统大选硝烟又起，两大政党为了赢得更多的选民无不使尽浑身解数，各种与竞选相关的民意检测结果更是无时无刻牵动着两大竞选阵营的神经。D．加强安全教育，增强学生的安全意识，培

4、养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是学生安全工作的基本要求，也是全面提高学生综合素质的需要。答案：D试题解析：A“虽然”应该放到句首，两个分句中，如果前后主语不一致，关联词应放在主语的前面；B成分残缺，针对……的情况；C否定失当，“无时无刻”后要加“不”。4、下列加点实词的解释正确的一项是A．秦贪，负其强（倚仗）上官大夫见而欲夺之（改变）吏当广所失亡多（判决）自矜功伐，奋其私智而不师古（夸耀）B．广不谢大将军而起行（道歉）故劳苦倦极（疲困）左右皆靡（退，倒退）南绝幕，遇前将军、右将军（断，断绝）C．《国风》好色而不淫（过分而失当）其文约，其辞微（含

5、蓄精深）上服度则六亲固（遵循）然亡国破家相随属（连，跟着）D．时不利兮骓不逝（逝去）吾尝三战三走（逃跑）力能扛鼎（举起）通货积财，富国强兵（使……富裕）答案：C试题解析：A伐：功勋；B谢：辞别；绝：横渡D逝：奔驰5、下列各组加点虚词的意义用法相同的一项是A．徒以吾两人在也　而广以良家子从军击胡B．因宾客至蔺相如门谢罪又因厚币用事者臣靳尚C．秦以城求璧而赵不许仓廪实而知礼节D．今少卿乃教以推贤进士臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道答案：D试题解析：A因为/凭借……的身份；B经由、通过/凭借；C如果，表假设/就，表承接；D皆理解为“竟然，却”。6、下

6、列各句中与“以区区之齐在海滨”中的“区区”意思相同的一项是7本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.A.是以区区不能废远B.然秦以区区之地，致万乘之势C.新妇谓府吏：“感君区区怀”D.阿母谓府吏：“何乃太区区”答案：B试题解析：B项与题干中句子皆解释为“少、小”；AC皆为“拳拳，形容感情恳切，真情挚意”；D为“愚拙、凡庸”。后两句皆出自于《孔雀东南飞》。7、下列对句中通假字的说明不正确的一项是A．尝从行：“尝”同“常”B．被发行吟泽畔：“被”同“披C．乃持项王头视鲁：“视”同“适”D．厚币委质事楚：“质”同“贽”答案：C

7、试题解析：“视”同“示”，理解为“出示，展示”。8、下列各句中不含古今异义词的一项是A．形容枯槁B．吾尝为鲍叔谋事而更穷困C．臣所以去亲戚而事君者D．严大国之威以修敬也答案：D试题解析：A“形容”，古义为“形体，容貌”，今义为“对事物的形象或性质加以描述”；B“穷困”，古义为“处境困厄”，今义为“生活贫穷，经济困难”；C“亲戚”，古义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义为“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”。9、下列各组句子中，加点词活用类型相同的一项是A．均之二策，宁许以负秦曲项羽乃悉引兵渡河，皆沉船B．然孔子小之奚以之九万里而南

8、为C．用坚其意已而鲍叔事齐公子小白D．皆祖屈原之从容辞令其后楚日以削答案：A试题解析：A皆为使动；B意动/名词作动词；C使