福师2013春《教育学》在线作业一答案

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1、福师《教育学》在线作业一一、单选题（共15道试题，共30分。）1.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用满分：2分2.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制满分：2分3.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校

2、办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度满分：2分4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论满分：2分5.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A.课程安排B.课程大纲C.课程设计D.课程计划满分：2分6.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育

3、D.高等学校扩招满分：2分7.结构主义课程理论的代表是____A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈满分：2分8.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大满分：2分9.（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。A.1965B.1964C.1966D.1967满分：2分10.在1951年提出"范例教学"主张的是____A.赫尔巴特B.瓦o根舍因C.怀特海D.克伯屈满分：2分11.自然主义教育目的的

4、主要倡导者是____。A.加德纳B.卢梭C.斯金纳D.华生满分：2分12.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约满分：2分13.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。A.课程实施B.课程评价C.课程教学D.课堂反馈满分：2分14.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A.教育B.教学C.德育D.智育满分：2分15.杜威

5、所主张的教育思想被称作是____A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想满分：2分二、多选题（共20道试题，共40分。）1.教学原则有____A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则满分：2分2.课程评价的模式有____A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.发展性课程评价满分：2分3.____是少年期表现的总体特征。A.身心状态的急剧变化B.内心世界的发现C.自我意识的

6、突出D.独立精神的加强满分：2分4.教学组织形式的主要内涵有____A.特殊的师生互动B.特殊的时空安排C.教学因素的特殊组合D.特殊的教学内容满分：2分5.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为____A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课满分：2分6.反映家庭教育中存在问题的说法的是____A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支满分：2分7.人的身心发展的动因有（）A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D

7、.环境论满分：2分8.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在____A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成满分：2分9.CIPP评价模式由（）组成A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.结果评价满分：2分10.学生文化的特征有____A.学生文化具有过渡性B.学生文化具有非正式性C.学生文化具有多样性D.学生文化具有互补性E.对学校文化的补助性满分：2分11.作为学生，应该履行的规范有____A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是在教

8、师的指导下进行的C.学生的学习需要听从家长的指导D.学生所参加是一种规范化的学习满分：2分12.学校教育制度在形式上的发展有____A.非正式教育B.正式而非正规教育C.正规教育D.正式且正规教育满分：2分13.教学工作的基本环节有____A.备课B.上课C.课外作业的布置和批改D.课外辅导和答疑E.学生学业成绩评价满分：2分14.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的