北师大版语文第十一册 总复习

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1、北师大版语文第十一册总复习六单元《战争》l单元回顾中国是一个灾难深重，但又英雄辈出的国家。本单元以“战争”为题材，选取了乐府诗《十五从军征》、七言绝句《出塞》、记叙文《小英雄雨来》《夜莺之歌》《狼牙山五壮士》、文言文《螳螂捕蝉》，反映残酷的战争给人民带来的苦难。除了揭露战争的残酷，《小英雄雨来》等课文歌颂了战争中，为了保家卫国，不怕牺牲，与敌人英勇作战的英雄。而《孙子兵法》的选句和《螳螂捕蝉》是在告诉人们，和平才是人们向往和追求的。《十五从军征》重点回顾l《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年，从征65年后返回故乡里的情景。它暴露了战争对劳动人民的残酷伤害。l逐句复习：十五从军征，八十始得归

2、。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。两个数字概括了悲苦的一生。道逢乡里人，“家里有阿谁？”   路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？”此处语言描写，写出老人的急切盼望。“遥看是君家，松柏冢累累。”   “远远看过去是你家，松树柏树中一片墓坟。”此句指出家人已过世，只剩他一人了。此句是对话描写。兔从狗窦入，雉从梁上飞。   近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。此句修辞手法：对偶。中庭生旅谷，井上生旅葵。   院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。此句修辞手法：对偶。舂谷持作饭，采葵持作羹。   捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。羹饭一时熟，不知饴阿谁。   汤和

3、饭一会儿都做好了，独自一人吃得很悲哀。心理活动写出了老人的孤独。出门东向望，泪落沾我衣。7走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在衣襟上。此句是明显的细节描写，写出了老人彻底绝望的心。l总结：诗歌由远及近，写出老人归家时的热望、回家后的失望，乃至最终的绝望。诗中处处是景，处处是情，一切景语皆情语。l乐府诗：由乐府搜集保留下来的诗歌叫乐府诗。乐府是采集民歌的专门官署。《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。乐府诗的最大特点是：借景抒情，情景相融。　《出塞》重点回顾l《出塞》一诗描绘了战争持续已久，但边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对驻守边疆的将士们久

4、征未归的同情、对良将的思慕，以及浴血奋战，使国家安宁的决心。l诗人王昌龄：唐朝著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。我们学过他的代表作有：《出塞》、《从军行》、《芙蓉楼送辛渐》等。他擅于写边塞军旅、送别的主题。l边塞诗人积累：王翰《凉州词》、王昌龄《出塞》、高适《别董大》《塞下曲》王之涣《登鹳雀楼》、岑参《白雪歌送武判官归京》、卢纶《出塞》l逐句复习秦时明月汉时关，万里长征人未还。明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，可战争自秦汉以来一直没有停止过。★这句话的修辞方法：互文。理解时要将“秦、汉”放在一起，它们互作补充。所以是：秦汉的月亮，秦汉的边关。用来强调战事自古不断。★“万里长征”：战

5、争时间长。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使：只要。胡：匈奴。不教：不让，不允许。诗意：倘若龙城飞将军李广在，绝不会允许匈奴南下度过阴山。★此句运用典故：龙城飞将：汉朝名将李广，人称“飞将军”。龙城，地名，卢龙城。★诗人对“飞将军”进行呼唤与怀念，讽刺了眼下边防将帅的无能，也表达了愿浴血奋战和向往战争结束的心情。7l总结：诗歌由写景入手，14个字概括了秦汉以来边防战争连续不断。“人未还”，一是说明战争还在继续，二是表达对士卒的同情。最后一句“不教胡马度阴山”洋溢着爱国的激情。l积累1：这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗，被人们称为：“唐朝七绝之首”，又被推崇为“唐代七绝压卷之作”。l积累

6、2：《出塞》卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《燕歌行》高适“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。《小英雄雨来》重点回顾l课文内容：这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌的斗争精神。l字词点拨：晋察冀：我国抗日战争时期的重要根据地。晋，山西。冀，河北。晌（ｓｈǎｎɡ）午：中午。枪栓（ｓｈｕāｎ）：枪栓就是推子弹进膛的机件。劫难：灾难。趔趄（ｌｉèｑｉè）：身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。旋涡（ｘｕáｎ）：注意“旋”字的

7、读音。积累多音字：骨、囊。软鼓囊囊：注意“囊”与“囔”的不同用法。嘟嘟囔（ｎāｎɡ）囔：心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。积累拟声词：唔里哇啦、吧嗒吧嗒、哐啷……推推搡搡：轻轻地互相推挤。l重点句段：1、体会描写芦花村美景的句子。“芦花开的时候，远远望去，（碧绿）的芦苇上（像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把这几十家小房屋都罩在（柔软的）芦花