《雨花石》教学设计

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1、《雨花石》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《雨花石》，感受革命歌曲留下的历史足迹，激发学生对和平生活的热爱与珍惜，对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。2、能用优美、柔和的声音满怀深情地演唱歌曲。教学重点：引导学生深情地演唱歌曲。懂得珍惜今天的幸福生活，牢记革命传统。教学难点：正确把握歌曲节奏，掌握倚音、休止符、三十二分音符、附点音符的唱法。教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好：二、导入新课：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们跟随镜头一起出发!(课件出示南京雨花台图片)这里就是南京市有名的雨花台。刚才我们通过镜头所

2、看到的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这样一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命烈士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起走进陵园，首先映入我们眼帘是一座巨型烈士群雕。（课件）同学们，让我们走进群雕，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。看！那戴着镣铐、轻蔑敌人的工人;横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民；临危不惧的女干部；咬紧牙，抿着嘴的小报童；深陷囹圄却充满胜利希望的女学生……我们知道，他

3、们是成千上万革命先烈的代表，是他们用鲜血换来了今天的和平，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活！同学们，请起立！让我们向先烈们深深地鞠躬，一表达我们崇高的敬意和无限的哀思！这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。这节课我们一起来学习歌曲《雨花石》三、新课教学31、我们一起来听一遍这首歌曲。请同学们仔细聆听感受歌曲的情绪是怎样的？演唱速度又是怎么样？师：谁来说一下歌曲的情绪是怎样的？（抒情的、优美的、深情的）师：歌曲的演唱速度又是怎样的？（中速）师：对，歌曲的情绪是深情的，速度为中速。2、我们一起来了解一下这

4、首歌曲。（播放课件）3、好了，接下来我们就来学唱歌曲。首先，我们先来学习歌谱。4、同学们，让我们一起来有感情的朗读一下歌词，体会雨花石它被赋予的神圣的内涵吧。（播放雨花石的伴奏）5、师：同学们朗读的很有感情。下面让我们再一次从歌曲中去感受一下雨花石的精神。师：在聆听的同时，请你思考：雨花石向我们诉说了些什么（播放课件）生：它告诉我们诉说了它的心愿：我愿铺砌一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！师：那谁能告诉我它这是一种什么样的精神呢？生：甘愿自我牺牲的精神、无私奉献的精神。6、好了，下面让我们跟着范唱轻声的哼唱这首歌曲。（课件播放音乐）7、

5、现在请同学们跟着老师的琴用呜来哼唱一遍歌曲的旋律。8、请同学们听着琴声直接填入歌词演唱一遍歌曲。9、歌曲处理：师：我们把难点解决了，让我们完整的把歌曲演唱一遍吧。师：同学们唱得比较准确，但是老师感觉你们的歌声还缺少情感的流露。师：这条雨花石铺成的五彩的路是谁铺的？用什么铺的？生：是由革命烈士用身躯和鲜血铺成的。师：那我们再演唱这首歌曲是，应该带着怎样的情感？生：带着对革命先烈的深深怀念之情、带着对革命先烈无比崇敬的心情师：下面让我们怀着对革命先烈无限崇敬的心情来演唱歌曲。师：同学们的歌声真动听！老师从你们深情的歌声中，感受到了你们对革命先烈的敬

6、仰和缅怀之情。四、通过学唱这首歌曲，你有什么收获？生：我们要珍惜烈士们用鲜血换来的美好生活，好好学习，将来建设国家。生：我们要继承革命先烈的遗志，踏着先辈们留下的足迹，为祖国为人民无私奉献。五、小结：3师：同学们，说得非常好！是的！我们要继承革命先烈的遗志，踏着先辈们留下的足迹，为祖国为人民无私奉献；我们要珍惜烈士们用鲜血换来美好生活，好好学习，将来建设祖国。那让我们再次满怀深情的唱起“雨花石”，永远铭记革命先烈的高尚品质！继承和发扬她们伟大的革命精神。3